Оглавление

Введение        2

Глава 1        Теоретические основы воспитания семейно-нравственной культуры                6

1.1        Понятие и значения семейно-нравственной культуры        6

1.2        Значение воспитания семейно-нравственных ценностей        12

Глава 2        Проблемы и пути повышения семейно-нравственной культуры        17

2.1        Проблемы семейно-нравственной культуры        17

2.2        Пути повышения  семейно-нравственной культуры        21

Заключение        33

Список литературы        35


Введение

     Актуальность исследования процесса семейно-нравственного воспитания сотрудников органов внутренних дел обусловливается несколькими факторами.

     Прежде всего, в процессе прошедших социальных преобразований идеалы, ценности социализма оказались отвергнуты, мораль стала частным делом каждого, в социальном воспитании нет доминирующей концепции морали. Эта сущностная трансформация ценностных ориентаций общества обусловила отсутствие четких ориентиров и приоритетов в сфере нравственного воспитания сотрудников органов внутренних дел.

     Социально-экономические и общественно-политические изменения особенно социальный институт - семью. Для демократического государства важен любой социальный институт, любой коллектив, но наиважнейшим, базисным сегодня, безусловно, является семья. Именно в этом сообществе происходит реальное развитие и функционирование личности. В этой связи центр формирования культуры объективно перемещается из трудового коллектива в семью.

     Духовно-нравственные ценности в современной России приобретают особую значимость. Это обусловлено тем, что они все больше играют доминантную роль в духовно-нравственном обновлении общества и человека как личности. Соответственно меняется и отношение российских граждан к социальной действительности, к добру и злу.

     Россия ХХI века твердо встала на позицию, исходящую из того, что высшей ценностью здорового общества является человек, его интересы, потребности и благополучие. Для демократического государства важен любой социальный институт, любой коллектив, но наиважнейшим, базисным сегодня, безусловно, является семья. Это уже не то социальное объединение, которое еще недавно включало три поколения. Современная семья, как правило, состоит лишь из 2-3 человек. Но именно в этом сообществе происходит реальное развитие и функционирование личности. В этой связи центр формирования культуры объективно перемещается из школы и трудового коллектива в семью. Однако, для того, чтобы это не осталось лозунгом ныне необходимо создать условия, чтобы семья могла на практике реально осуществлять свои социальные функции.

     Для сотрудников органов внутренних дел, которые по роду профессии стоят на страже правопорядка нравственные дефиниции играют ведущую роль, так как постоянное пребывание в центре различных общественных интересов, воздействие разнообразных влияний налагают на работника правоохранительных органов особую ответственность. В этом заключается актуальность темы курсовой работы.

     Проблема является недостаточно изученной применительно к рассматриваемой сфере правоохранительных органов. Однако, в истории образования и педагогической мысли накоплен большой арсенал работ, посвященных проблеме воспитания нравственности (В.П. Вахтеров, К.Н. Вентцель, Н.А. Добролюбов, П.Ф. Каптерев, Я.А. Коменский, П.Ф. Лесгафт, Д. Локк, А.С. Макаренко, И.Г. Песталоцци, Ж.-Ж. Руссо,

     В.А. Сухомлинский, Л.Н. Толстой, К.Д. Ушинский и др.), которые представляют значительный интерес и в настоящее время.

     Проблема нравственного воспитания личности рассматривается в работах Е.В. Бондаревской, О.С. Богдановой, Р.С. Буре, А.М. Виноградовой, О.С. Газмана, С.А. Козловой, В.М. Коротова, Б.Т. Лихачева, С.В. Петериной, В.С. Селиванова, В.А. Сластенина, И.Ф. Харламова, Н.Е. Щурковой и др.

     Объект исследования - нравственная культура личности сотрудников органов внутренних дел.

     Предмет курсовой работы - процесс воспитания основ семейно-нравственной культуры у сотрудников органов внутренних дел.

     Цель курсовой работы - определение и научное обоснование педагогических условий эффективного воспитания основ семейно-нравственной культуры у сотрудников органов внутренних дел.

     Задачи курсовой работы:

1. Определить методологические позиции и проанализировать основные тенденции развития проблемы воспитания основ семейно-нравственной культуры.

2. Определить проблемы, критерии и уровни проявления основ семейно-нравственной культуры сотрудников органов внутренних дел.

3. Разработать пути повышения семейно-нравственной культуры сотрудников органов внутренних дел.

     Теоретико-методологическую основу курсовой работысоставляют этико-философские положения о нравственности и нравственной культуре личности, о ценностном подходе к человеку, о культуре как сфере духовной жизни людей (Д.А. Андреев, Н.А. Бердяев, В.С. Библер, С.И. Гессен, В.В. Зеньковский, М.С. Каган, И. Кант и др.); о связи исторического и логического в педагогическом познании; о воспитании как общечеловеческой ценности, о человеке как субъекте деятельности, познания, общения, саморазвития, самореализации; идеи гуманистической личностно-ориентированной педагогики.

     Методы курсовой работы: теоретический анализ философской, социологической, психологической и педагогической литературы, изучение и обобщение передового и массового педагогического опыта, моделирование, педагогические наблюдения.

     Теоретическая значимость курсовой работы заключается в уточнении сущности понятия "семейно-нравственная культура" применительно к сотрудникам органов внутренних дел.

     Практическая значимость курсовой работы заключается в разработке научно-методических рекомендаций для определения содержания и методов работы с сотрудниками органов внутренних дел  по воспитанию основ семейно-нравственной культуры, в определении эффективных форм сотрудничества руководства органов внутренних дел  и коллектива в этом направлении. Результаты исследования могут быть использованы в образовательном процессе органов внутренних дел, в консультационной работе с семьями, в процессе профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел.