Оглавление

Введение        2

Глава 1        Личность преступника в криминологии: основные теоретические положения        6

1.1        Понятие личности преступника        6

1.2        Структура личности преступника        9

1.3        Типология и психологические особенности личности преступника        17

Глава 2        Проблемы формирования основных черт личности преступника        23

2.1        Основные характерные черты личности различных типов преступников        23

2.2        Факторы социальной среды, влияющие на процесс формирования личности преступника        34

2.3        Направления контроля социальных отклонений в целях профилактики формирования преступных качеств личности        40

Заключение        43

Список литературы        45


Введение

     Проблема личности виновного относится к числу ведущих и вместе с тем наиболее сложных в уголовном праве и криминологии. Личность виновного была и остается одной из центральных проблем всех наук криминального профиля. Личность - это носитель причин и условий совершения преступлений.

     Особую актуальность данная проблема приобретает в условиях роста преступности, который во многом обусловлен влиянием личностных факторов, то есть тем, как личность реагирует на происходящие в обществе социально-экономические преобразования.

     Успешное предупреждение преступлений возможно лишь в том случае, если внимание исследователей будет сконцентрировано и на личности виновного, индивидуализации уголовной ответственности и наказания.

     Это полностью соответствует международно-правовым стандартам. Так, в резолюции Генеральной Ассамблеи ООН от 14 декабря 1990 г. "Об основных принципах обращения с заключенными" подчеркивается, что правильная политика предупреждения преступности и борьбы с ней имеет важное значение для успешного планирования экономического и социального развития .

     Одним из важных направлений борьбы с преступностью является назначение виновному наказания и иных мер уголовно-правового характера, которые согласно принципу справедливости, должны соответствовать характеру и степени общественной опасности преступления, обстоятельствам его совершения и личности виновного. Принцип справедливости выступает своего рода эталоном соразмерности в уголовном праве, который обеспечивает индивидуализацию уголовной ответственности.

     Уголовное законодательство России не использует понятие индивидуализации уголовной ответственности и наказания. Тем не менее справедливость назначенного наказания или освобождения от него во многом зависит от правильного учета судом личности виновного. Личность виновного подлежит учету при назначении наказания, применении условного осуждения, решении вопросов освобождения от уголовной ответственности и наказания.

     Необходимо отметить, что дифференциация и индивидуализация предполагает необходимость учета на законодательном и правоприменительном уровнях степени общественной опасности как деяния, так и виновного. Индивидуализация уголовной ответственности и наказания создаст предпосылки для учета при назначении наказания индивидуальных свойств совершенного преступления и своеобразия личности виновного. Без учета в процессе назначения наказания типичных и индивидуальных свойств преступления и личности виновного применение уголовного закона вернется к практике пропорциональной наказуемости.

     Индивидуализация вместе с дифференциацией придает наказанию определенный социальный смысл, служит утверждению его созидательных и конструктивных начал. Вместе с дифференциацией наказания его индивидуализация составляет основное содержание принципа справедливости уголовной ответственности.

     Анализ данных судебной практики показывает наличие нерешенных проблем, связанных с учетом личности виновного при назначении наказания, применении условного осуждения, решении вопросов освобождения от уголовной ответственности и наказания.

     Принятое 11 января 2007 г. постановление Пленума Верховного Суда РФ № 2 "О практике назначения судами РФ уголовного наказания"1 не решило полностью всех вопросов, связанных с учетом личности виновного при назначении наказания, и многие его положения нуждаются в теоретическом осмыслении.

     Профилактика преступлений требует анализа криминологически значимых сведений о личности данных преступлеников. Указанные сведения имеют важное значение для организации профилактики преступлений, так как акт человеческого поступка и волеизъявления конкретного лица в значительной степени производны от его сущностной характеристики и особенностей. Именно этим и обусловливается актуальность темы курсовой работы.

     Проблеме личности преступника посвящены в той или иной степени труды таких авторов как: Ю.М. Антонян, М.И. Бажанов, Ю. Д. Блувштейн, Г.Н. Борзенков, В. Н. Бурлаков, Б.С. Волков, Г.С. Гаверов, И.М. Гальперин, Я. И. Гилинский, И.И. Горелик, П.С. Дагель, А. И. Долгова, К.Е. Игошев, И. И. Карпец, Л. Л. Кругликов, В.Н. Кудрявцев, Н. Ф. Кузнецова, Н. С. Лейкина, Т.А. Лесниевски - Костарева, Ю.Б. Мельникова, Г. М. Миньковский, Г.П. Новоселов, И.С. Ной, В.Г. Павлов, Л.А. Прохоров, З. М. Салихов, А.Б. Сахаров, М.Н. Становский, Ф.Р. Сундуров, В.Д. Филимонов, К.Н. Флоря, А.П. Чугаев, А.И. Чучаев, А. М. Яковлев и другие.

     Несмотря на значительное внимание к данной проблеме, отдельные ее положения до настоящего времени не получили разработки и нуждаются в дальнейшем исследовании.

     Основная цель курсовой работы заключается в теоретико-прикладном исследовании личности преступника.

     Для достижения этих целей были поставлены следующие задачи:

1) определить понятие личности преступника;

2) выявить криминологические и уголовно-правовые свойства личности преступника и показать их изменения в современных условиях;

3) проанализировать возможности профилактики девиаций, ведущих к формированию личности преступника;

     Объект курсовой работы - комплекс теоретических и практических вопросов, связанных с сущностью личности преступника.

     Предмет курсовой работы - это проблемы превенции преступлений, исходя из учета существенных черт личности преступника.

     Методология и методика курсовой работы. Методологическую основу курсовой работы составил диалектический метод познания. В процессе исследования применялись общенаучные (анализ, синтез, обобщение, дедукция, системный подход, изучение документов и др.) и частные (специально-юридический, сравнительно-правовой и др.) методы познания.

     Нормативной базой курсовой работы выступают Конституция РФ, международно-правовые нормы, Уголовный, Уголовно-процессуальный, Уголовно-исполнительный кодексы РФ, уголовное законодательство некоторых зарубежных стран.