Тема. Подальший розвиток теорії катастроф

Лекція

з навчальної дисципліни"Теорія катастроф"

Тема. Подальший розвиток теорії катастроф

Виховна мета: Розвивати у курсантів та студентів логічне мислення, уміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки дисципліни, що вивчається, з повсякденним життям.

Навчальна мета:

1. Ознайомити курсантів та студентів із сучасними проблемами безпеки технічних систем та апаратом ризик орієнтованого підходу для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей виникнення та розвитку НС.

2. Надати курсантам та студентам знання про основні поняття та визначення теорії катастроф.

3. Показати курсантам та студентам можливість застосування отриманої на лекції інформації у практичній діяльності працівника системи МНС.

 

Термін викладання: 80 хвилин.

Місце: навчальна аудиторія за розкладом занять.

Навчально-матеріальне забезпечення: мультимедійний проектор, підручники.

Обговорено на засіданні кафедри

ОП та ТЕБ «28» серпня 2014 р. Протокол № 1

 

Харків


Навчальна література:

  1. Планк М. Единство физической картины мира. -М.: Наука, 1966.
  2. Эйнштейн А. Сборник научных трудов, т.4. -М., 1967. 670с.
  3. Кедров Б. М. О современной классификации наук (основные тенденции) в её эволюции. М.: Наука. 1983. с 5-45.
  4. Моисеев Н. Н. Цивилизация XXI века – роль университетов // Унивуз, 1995. – N1.
  5. Умов Н. А. Избранные сочинения. – М.–Л.: 1950. 555с.
  6. Колосов Г. В. Применение комплексной переменной к теории упругости. – М. –Л.: ОНТИ, 1935. 224с.
  7. Мусхелишвили Н. И. Некоторые основные задачи математической теории упругости. –М.: Наука. 1966. 707с.
  8. Черепанов Г. П., Ершов Л. В Механика разрушения. – М.: Машиностроение, 1977. 224с.
  9. Партон В. В., Морозов Е. М. Механика упругопластического разрушения. – М.: Наука, 1974. 416с.
  10. Сборник переводов: Особенности дифференцируемых отображений. – М.: Мир, 1968. 268с.
  11. Арнольд В. Н. Теория катастроф. – М.: Наука, 1990. 128с.
  12. Орынбеков М. С. Проблема субстанции в философии и науке. – Алма-Ата, 1975.
  13. Повх И. Л. Процессы переноса в физике. Субстанциональная теория. – Донецк: ДонГу, 1996. 40с.
  14. Пуанкаре А. О. О науке (Под ред. Л. С. Понтрягина). – 2-е изд. – М.: Наука. 1990. 736с.
  15. Эйнштейн А. Собрание сочинений. – Т.1., 1965.
  16. Седов Л. Н. Механика сплошной среды. – М.: Наука, т.1и 2, 1976. 573с.
  17. Дупан Э., Миллер Дж., Шилдерс У. Равномерные численные методы решения задач с пограничным слоем: Пер. с англ. – М.: Мир, 1983. 244с.
  18. Жуковский В. С. Основы теории теплопередачи. – Л.: Энергия, 1969. 224с.
  19. Нейбер Г. Концентрация напряжений: Пер. с англ. – М.: Гостехиздат, 1947. 204с.
  20. Фукс В. А., Шабат Б. В. Функции комплексного переменного и некоторые их применения. – М.: Гос. Изд. Физ. – мат. лит., 1959. 229с.
  21. Кочин Н. Е., Кибель И. А., Розе Н. В. Теоретическая гидромеханика. – М. – Л.: ОГИЗ, 1947. 535с.
  22. Савин Т. Н. Распределение напряжений около отверстий. – Киев: Наукова думка, 1968. 888с.
  23. Фильчаков П. Ф., Панчишин В. И Интеграторы ЭГДА. Моделирование потенциальных полей на электропроводной бумаге. – Киев: Изд-во АН УССР, 1961. 172с.
  24. Сунцов Н. Н. Методы аналогий в аэродинамике. – М.: Физматгиз, 1958. 324с.
  25. Ионов В. Н., Селиванов В. В. Динамика разрушения деформируемого тела. – М.: Машиностроение, 1987. 270с.
  26. Новиков Н. И. Дефекты кристаллического строения металлов. – М.: Металлургия, 1983. 231с.
  27. Белоус М. В., Браун М. П. Физика металлов. – Киев: Вища школа, 1986. 342с.
  28. Дятлов В. Л. Поляризационная модель неоднородного физического вакуума. - Новосибирск: Изд-во Ин-та математики, 1998. 71с.
  29. Дмитриев А. Н. Природные самосветящиеся образования. – Новосибирск: Изд-во Ин-та математики, 1998. 243с.
  30. Бор Н. Избранные научные труды. т. I. - М.: Наука, 1971, с. 518.
  31. Эйнштейн А. Собрание научных трудов. т. III. – М.: Наука, 1967, с. 612.
  32. Поляков С. В. Сейсмостойкие конструкции зданий. – М.: Высш. школа, 1983. 304с.
  33. Михайлов А. В. Единая физическая теория. Санкт-Петербург, «Реноме», 2008. 32с.

 

№ з/п План лекції Термін (хв.)
  1. 2. 3.   Вступ Єдина фізична теорія. Потоки Субстанції. Закінчення

 

Організаційно-методичні вказівки:

1. У вступній частині лекції перевірити наявність курсантів (студентів) в аудиторії, готовність їх до занять, наявність у них конспектів.

2. Оголосити тему лекції, виховну і навчальну мету, навчальні питання.

3. При викладенні питань лекції звернути увагу на важливість даної дисципліни для майбутніх фахівців системи цивільного захисту МНС.

4. Активізувати мислення курсантів (студентів) методом звернення із запитаннями, організувати короткі діалоги, поставити проблемні питання, спільно з аудиторією знаходити варіанти їх вирішення.

5. Протягом всієї лекції, під час відповідей курсантів (студентів) стежити за додержанням ними правил ввічливості.

6. У заключній частині підвести підсумки заняття, зробити висновки з усього навчального матеріалу лекції, видати завдання на самостійну підготовку.