ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Профессиональное

Политическое

Экономическое

Индивидуальная Групповая

Горизонтальная Вертикальная

Социальная мобильность

Схема Типология социальной мобильности

Каналы социальной мобильности. Доступность путей для социальной мобильности зависит как от индивида, так и от структуры общества, в котором он живет. Индивидуальная способность немного значит, если общество распределяет вознаграждения. С другой стороны, открытое общество мало помогает индивиду, который не подготовлен к борьбе за продвижение к высшим статусам. Существует несколько способов, к которым прибегают индивиды в процессе социальной мобильности.

1)изменение образа жизни (покупка машины, книг и т.д.);

2) развитие типичного статусного поведения (одежда, речь, манеры);

3)изменение социального окружения (новые контакты);

4)брак с представителем более высокого статусного слоя.

 

 

(территориальная,

религиозная, семейная,

политическая)

Восхождение Нисхождение Восхождение Нисхождение

 

Лекция 5 Образование и семья в системе социальных институтов

Образование как социальный институт, его функции

Образование - это процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков, необходимое условие подготовки человека к жизни и труду.

В качестве основных элементов образования можно выделить:

1.учебно-воспитательные учреждения;

2.социальные общности (педагоги и учащиеся);

3.учебный процесс как вид социокультурной деятельности.

Система образования включает в себя ряд уровней:

1. система дошкольного воспитания;

2. общеобразовательная школа;

3. профессионально-техническое образование;

4. среднее специальное образование;

5. высшее образование;

6. послевузовское образование;

7. система повышения квалификации и переподготовки кадров;

8. образование по интересам.

 

Кроме того, разделяют формальное (школьное) и неформальное образование (внешкольное).

Функции образования:

1. Социальные функции:

· Формирование и воспроизводство образовательных общностей;

· Гомогенизация общества через организованную социализацию индивидов;

· Гуманизация;

· Социальная селекция;

· Воспроизводство социальных классов, групп, слоев;

· Воспитательная функция и социальная поддержка.

2. Производственно-экономические функции образования:

· Формирование профессионально-квалификационного состава населения;

· Формирование потребительских стандартов населения;

· Внутреннее распределение экономических и иных ресурсов;

 

3. Культурные функции образования:

· Воспроизводство социальных типов культуры;

· Инновации в сфере культуры;

· Формирование и воспроизводство общественного интеллекта;

 

4. Социально-политические функции образования:

· Формирование личности;

· Привитие общепринятых правовых и политических ценностей и норм;

Высшее образование в РБ: особенности.

В системе высшего образования Беларуси можно выделить учебные заведения 4 типов:

1. классический университет

2. профильный университет или академия

3. институт

4. высший колледж.

 

Классические и профильные университеты, а также институты относятся к высшим учебным заведениям университетского типа и обеспечивают получение высшего образования на двух ступенях с присвоением академических степеней бакалавр и магистр. Однако наряду с двухступенчатой системой сегодня сохраняются программы 5-летней подготовки. Обучение в Беларуси ведется по трем формам: дневная (2/3 студентов), вечерняя (ок. 1%) и заочная (ок. 30%).

Концепция перехода на двухступенчатую систему высшего образования в РБ – отражает общую глобализацию в образовании. В результате такой реформы ожидается формирование массовой первой ступени высшего профессионального образования со сроком обучения преимущественно 4 года по сокращенному спектру ориентированных на более широкое образование специальностей, а также второй ступени, ориентированной на подготовку исследователей, преподавателей высшей школы, работников управления.

При этом выпускникам вузов будут прививаться навыки самостоятельного критического мышления, методы принятия решений, и др. современные технологии формирования специалиста на фоне хорошей фундаментальной, гуманитарной и общенаучной (общетехнической) подготовки.