Прочитайте текст и выполните задания С1- С5
Все виды материальной и духовной деятельности человека производны от труда и несут в себе его главную черту – творческое преобразование действительности, а в итоге и самого себя. <…>
Важная особенность деятельности состоит в том, что она всегда носит явный или неявный предметный характер, – все ее компоненты имеют то или иное предметное содержание, а сама она обязательно направлена на творческое созидание определенного материального или духовного продукта (так, благодаря деятельности рабочего создаются реальные машины, здания, а в деятельности писателя и художника создаются художественные произведения).
Если мы хотим осознанно употребить слово «деятельность» применительно к той или иной сфере жизни человека, то обязательно должны представлять себе предметное содержание ее компонентов, содержание ее конечного «продукта». Но если в наблюдаемых нами жизненных событиях мы не можем выделить и определить содержание компонентов деятельности, не можем проследить реальное преобразование человеком той или иной материальной или духовной действительности, то термин «деятельность» к этим событиям применять нельзя. Жизнь некоторых людей лишь частично связана с полнокровной человеческой деятельностью, она лишь теплится у них в неразвитой форме.
(В.В. Давыдов)
С1 Каковы, по мнению автора, общие черты всех видов человеческой деятельности? Укажите две черты.
С2. В каких случаях, по мнению автора, термин «деятельность» не может быть использован? Укажите два случая.
С3Какие примеры преобразований материальной и духовной действительности приводит автор? Приведите по одному собственному примеру таких преобразований.
С4. Что называет автор «неразвитой» формой деятельности? Приведите по одному собственному примеру такой деятельности в материальной и духовной сферах жизни.
15. Напишите эссе на одну из тем:
1.«Создает человека природа, но развивает и образует его общество» (В.Г. Белинский).
2. «Полнота познания всегда означает некоторое непонимание глубины нашего неведения» (Р. Милликен).
3. «Без общества человек был бы жалок, испытывая недостаток в побуждениях к совершенствованию».
(У. Годвин)
Зачетная работа по теме «Деятельность»
Вариант 3
1. Вывод: «Возраст нашей планеты – около 5 млрд. лет», – является результатом
1) теоретического анализа 2) социального эксперимента
3) непосредственного наблюдения 4) обобщения повседневного опыта
2Человек, в отличие от животного, обладает способностью
1) действовать сообща с себе подобными 2) видеть цель своих действий
3) обучать потомство 4) защищаться от опасности
3 И человек, и животные способны
| 1) | использовать предметы природы |
| 2) | изготавливать орудия труда с помощью других орудий труда |
| 3) | передавать трудовые навыки последующим поколениям |
| 4) | осознавать собственные потребности |
4 Верны ли следующие суждения об истине?
| А. | Истинны только те знания, которые получены экспериментальным путем. |
| Б. | Истинны только те знания, которые соответствуют моральным представлениям людей. |
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
5. К формам рационального познания относится
1)ощущение 2)восприятие 3)наблюдение 4)суждение
6. Верны ли следующие суждения о практике как критерии истины?
Практика – это относительный критерий истины, потому что
| А. | не все явления могут быть оценены как истинные или ложные. |
| Б. | существуют явления, недоступные для практического воздействия на них. |
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
7 Мысль, отражающая предметы или явления в общих и существенных признаках, называется
1)понятием 2)представлением 3)восприятием 4)выводом
8 И чувственное и рациональное познание нацелено на:
1)теоретическое осмысление действительности
2)приобретение истинных знаний об окружающем мире
3)опровержение существующих научных теорий
4)восприятие окружающего мира
9. Рациональное познание, в отличие от чувственного,
| 1) | расширяет знания об окружающем мире |
| 2) | формирует наглядный образ предмета |
| 3) | осуществляется в форме ощущений и восприятий |
| 4) | использует логические умозаключения |
10Вывод: «Друзья познаются в беде» является результатом
1) паранаучного знания, 2) обобщения жизненного опыта,
3) художественного вымысла, 4) экспериментальной проверки
11. Найдите в приведенном списке особенности, отличающие научное познание от других видов познания человеком мира и обведите цифры, под которыми они указаны.
1) теоретическое обобщение фактов,
2) констатация протекания отдельных событий,
3) образность и оригинальность отражения объективной реальности,
4) стремление к достоверному, истинному знанию,
5) познание мира в форме ощущений, восприятий и представлений,
6) изучение процессов и явлений со стороны закономерностей и причин.
12. Какое слово пропущено в схеме?
13.Ученые одного из университетов США отобрали 25 добровольцев, которые согласились провести в лаборатории изучения сна 12 дней. Одним давали спать по 6 часов, а другим – по 8 часов в сутки. Было установлено, что у тех, кто спал по 6 часов, повышался в крови уровень веществ, связанный с заболеваниями сердечно-сосудистой системы.
Какой из методов научного познания нашел отражение в данном сообщении? Какой уровень научного знания представлен в нем? Аргументируйте свой ответ.