Темы для докладов и рефератов

11. Взаимодействие социализации и воспитания в становлении личности человека.

12. Роль унаследованного и приобретенного в развитии личности человека.

13. Развитие и формирование в становлении личности.

14. Педагогическое сопровождение одаренных детей.

15. Понятие нормы и отклонения в развитии личности.

16. Талантливость и гениальность как социально-педагогические феномены.

17. Основные подходы к формированию творческого отношения к жизни и деятельности.

18. О.И. Скороходова и Хелен Келлер: можно ли преодолеть непреодолимое.

19. Фактор интеллекта при работе с отклонениями в развитии личности.

20. Девиантное поведение как социально-педагогическая проблема.

21. Инклюзивное образование: проблемы и перспективы

 

Контрольные вопросы:

1. В чем заключается социально-педагогическая проблема приобщения воспитанника к нормам и ценностям общества?

2. Назовите основные этапы педагогической программы становления личности.

3. Как современные ученые рассматривают феномен одаренности?

4. В чем заключается проблема леворукости и чем объясняют необходимость сохранения «природной» ведущей руки?

5. Назовите и охарактеризуйте три типа поведенческих девиаций.

6. Охарактеризуйте педагогическую запущенность как социальное явление.

7. Выделите основные акцентуации характера и объясните почему они вызывают сложности в процессе личностной реализации.

8. Охарактеризуйте умственную отсталость и педагогическую запущенность, выделите общее и различия.

9. Обозначьте основные проблемы сурдо- и тифло-педагогики.

10. Поясните, почему расстройства питания являются аномалией функционирования психики. Каково их влияние на развитие личности? Насколько распространена в современном мире анорексия?