Список использованных источников и литературы
Глава 4. ОФОРМЛЕНИЕ БИБЛИОГРАФИИ И СНОСОК
Заключение по всей работе
Выводы по параграфам и главам
Глава 3. ВЫВОДЫ И ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Глава 2. ОСНОВНОЙ ТЕКСТ
Здесь проблем быть не должно. Это то, что вы вообще пишете в своей работе. По структуре основного текста ВКР обычно делится на главы и параграфы, реже на разделы (курсовые чаще на разделы). В чем разница: глава – это внутренне структурированная часть текста, раздел не структурируется.
Как правило, в ВКР 2-3 главы с 2-3 параграфами в них. Давайте прикинем – если из 50-60 листов ВКР мы около 15 листов потратим на введение и заключение, то на основной текст остается 35-45 листов. Меньше – вряд ли, но и много больше ни к чему. У нас это или две главы по 15-25 листов в среднем с тремя параграфами по 5-8 листов или три главы по 10-15 листов в среднем с двумя параграфами опять же по 5-8 листов.
Т.о., меньше 4-5 листов параграф не имеет права на существование. Больше 10 листов – требует разделения. Конечно, это общие принципы, допускающие (но очень обоснованные) исключения. Кроме того, указанные размеры параграфов касаются только курсовых и ВКР. В магистерских диссертациях параграфы больше раза в два, а в кандидатских – раза в три.
Иногда (но очень редко) текст идет таким образом, что проблем в нем достаточно много, но они друг с другом плохо группируются, а внутренне структурируются слишком мелко. Тогда ВКР можно разделить на разделы. Они примерно равны параграфам, а то и чуть больше (но не меньше). Т.о. 35-45 листов основного текста могут делиться на 4-6 разделов по 6-8 листов.
В любом случае все части работы должны представлять собой единое целое, быть логически связанными и последовательно излагать материал.
Подсказки Студентам и не только:
1) Структура основного текста вытекает из самого названия работы (т.е. ее предмета и объекта). Одна (первая) глава вполне может быть посвящена объекту исследования, тем более, что литературы, как правило, по объекту более чем достаточно. Тогда на предмет исследования остается одна – две главы. Если работа посвящена роли российского флота в Северной войне, то можно начать с внешнеполитических задач России первой четверти XVIII в. и подробно рассказать о самой Северной войне. Вторая глава будет посвящена уже самому флоту.
2) Т.к. нередко самому предмету исследования посвящена всего одна из двух – трех глав ВКР, Студент впадает в соблазн дать ей название, полностью совпадающее с названием самой ВКР. Это сразу бросается в глаза рецензенту и показывает невысокий уровень работы. Старайтесь избегать подобного повтора названий и учитесь об одном и том же говорить разными словами.
3) Не может быть, за редким и обоснованным исключением, глав без параграфов и, тем более, с одним параграфом в главе!
5) Параграф на две страницы – нонсенс: что это за задача, которую можно решить на двух страницах? Параграф на 15 страниц – тоска, показывающая неумение автора структурировать текст. Шесть глав по шесть параграфов, размещенные на 40 листах, ничего кроме недоумения рецензента вызвать не смогут.
6) Параграфы и главы должны быть соразмерны. Когда в одной работе встречаются рядом параграфы на 3 листа и 13 листов, это говорит о научной несостоятельности (проще – бестолковости) автора.
7) Данная подсказка предназначена скорее магистрантам и аспирантам, чем студентам. Но и им она может пригодиться, если в них живет Исследователь.
Структура главы не представляет проблемы – это сами параграфы. Но попробуйте максимально структурировать еще и параграф. Т.е., разделите для себя проблему, вынесенную в название параграфа, на составляющие ее части. В идеале, чтобы каждый подраздел составлял 0,5-1 страницу. Эти подразделы не будут иметь внешнего оформления, но они облегчат написание работы и покажут логику рассуждений автора.
В качестве примера:
Диссертационное исследование было посвящено взаимоотношению партийных и советских органов в деревне в 1920-е годы. В одном из параграфов (на 21 листе) говорилось о привлечении властями крестьянства к работе в местных органах советской власти. Структурируя параграф, автор сначала на 1 листе сформулировал задачи, которые стояли перед РКП(б) – правящей и единственной тогда партией, затем рассмотрел основные формы и механизмы организованного подключения крестьянства к советской работе:
беспартийные крестьянские конференции – 2 листа,
избирательные кампании в Советы – 4 листа.
Затем были выделены отдельные категории крестьянства, работа с которыми описывалась поочередно:
крестьяне коренной национальности (речь шла об одной из автономных республик РСФСР) – 3 листа,
женщины – 3 листа,
беспартийные крестьяне – 3 листа,
крестьяне-коммунисты – 3 листа,
комсомольцы – 2 листа.
В завершении параграфа говорилось о результатах политической работы в деревне.
Причем, каждый из разделов параграфа делился в свою очередь на подразделы. Так, раздел об участии женщин в советском строительстве состоял из подразделов: характеристика социально-экономического положения крестьянки – 1 лист, деятельность института делегаток – 1 лист, выдвижение женщин на выборах в Советы – 1 лист.
Писать, имея перед собой так тщательно структурированный план, гораздо легче!
Каждый параграф, не говоря уже о главах, должен завершаться некими выводами. Если параграф – это одна из решаемых задач, то, решив задачу, нужно показать полученный ответ, т.е. вывод.
Вывод логически завершает текст параграфа и зачастую (но не обязательно) начинается словами: «Таким образом, …». Он не должен занимать большого объема – достаточно одного абзаца на 6-10 строк (в среднем, конечно).
Вывод по главе обобщает все выводы по параграфам. Здесь объем уже больше – 2-3-4 абзаца. Некоторая трудность – сказать об одном и том же (вывод по параграфу и главе) разными словами. Можно текст выводов по главе зрительно отделить от основного текста: пропустить строку, поставить посреди строки три звездочки, затем еще одна пустая строка и далее текст выводов с красной строки. Вот так:
* * *
Таким образом…
В заключении Исследователь отвечает на вопросы: зачем он провел это исследование, что сделал, к каким выводам пришел, решая поставленные задачи. Т.е. перечень задач и заключение должны структурно совпадать. Заключение должно стать самостоятельным рассказом. И самым интересным. По большому счету всю работу можно не читать: достаточно прочесть введение (чтобы узнать чего автор хочет получить) и заключение (что он получил). И это относится не только к ВКР или диссертациям, но и к монографиям.
Объем заключения в ВКР – 3-5 листов. Меньше – позорно, больше – зачем?
Подсказки Студентам:
1) В самом простом случае в выводах/заключении кратко пересказывается содержание главы/ВКР.
2) Постарайтесь не повторяться, не пишите одни и те же предложения по три раза: в выводе по параграфу, по главе и в заключении.
Это название раздела ВКР, которое состоит из двух подразделов: «Источники» и «Литература». Данный список показывает уровень знакомства автора со специальной литературой, источниками и, следовательно, уровень научной обеспеченности ВКР.
Общее замечание: источники и литература, использованные при написании ВКР в обязательном порядке должны быть упомянуты в сносках (см. раздел IV.2). Потому и называется этот раздел «использованные» источники и литература. А как убедиться, что они использовались? Только по сноскам. Когда рецензент видит список литературы из полутора сотен названий, а в сносках нет и полутора десятков, то он прекрасно понимает: не использовал Студент остальные публикации при написании ВКР. А, скорее всего, и в глаза их не видел.
Зарубите себе на носу: в списках, безусловно, должны быть только те публикации, которые вы видели ЖИВЬЕМ. Работы 1812 года, помещенные в список использованных источников и литературы, сразу вызывают вопрос у руководителя и рецензента: «А где ты это взял?» Обычный ответ прямодушного Студента: «Из чужих книг». Увы, так нельзя. Хитрый же Студент говорит: «Из Интернета». Пожалуйста, но тогда обязательно должна быть ссылка на электронный ресурс. То же относится и к ссылкам на архивные материалы. Иногда Студент указывает в ссылках архивные фонды, описи и дела, не зная даже, где этот архив находится. Так нельзя!
Не нужно перегружать список компилятивными публикациями, не имеющими прямого отношения к рассматриваемой проблеме: учебниками, популярными справочниками, статьями из детских энциклопедий, юбилейными заметками из газет и т.п.
Подсказки Студентам:
1) Ориентировочный объем списка литературы и источников – 50 единиц. Если больше – очень хорошо (только это должно быть реальное «больше», а не солидный список виртуальных работ, которых автор в глаза не видел). Если меньше – придется объясняться (тематика мало изучена, источников мало и т.п.)