Тема 2.7. УЧЕТ ЗАТРАТ, ВЫХОДА ПРОДУКЦИИ ЖИВОТНОВОДСТВА И КАЛЬКУЛЯЦИЯ ЕЕ СЕБЕСТОИМОСТИ

Таблица 2 Анализ пользования учебными абонементами библиотеки

 

№ п/п	Специальность	Курс	Всего зарегистрировано студентов	Пользуются библиотекой	Не пользуются по причине задолженности	Не записаны в библиотеку
2009 2010 2009 2010 2009 2010 2009 2010
1.	Биология	I	- 29	- 28	- -	- 1
II	16 -	15 -	- -	1 -
III	18 15	7 15	9 -	2 -
IV	- 15	- 8	- 7	- -
			34 59	22 51	9 7	3 1
	% от общего числа студ-в			65% 86%	26% 12%	9% 2%
2.	Зоотехния	I	58 70	58 69	- 1	- -
II	59 55	37 38	21 17	1 -
III	76 79	43 65	32 13	1 1
IV	105 63	74 49	30 13	1 1
V	103 93	51 60	52 33	- -
	401 360	263 281	135 77	3 2
	% от общего числа студ-в			65% 79%	33% 21%	2% 0 %
3.	Зоотехния (Магистр)	I	- 10	- 10	- -	- -
II	- -	- -	- -	- -
			- -	- -
	% от общего числа студ-в			100%	- -	- -
	Технология производства и перераб. с. -х. продукции	I	33 -	33 -	- -	- -
II	22 29	12 15	10 14	- -
III	24 18	20 12	3 6	1 -
IV	- 23	- 10	- 13	- -
V	- -	- -	- -	- -
		79 70	65 37	13 33	1 -
% от общего числа студ-в			82% 53%	18% 47%	2%
	Туризм (Бакалавр)	I	- 23	- 22	- -	- 1
			- 23	- 22	- -	- 1
	% от общего числа студ-в		79 93	- 96%	- -	- 4%
	Водные биоресурсы и аквакультура (Бакалавр)	I	- 24	- 23	- 1	- -
			- 24	- 23	- 1	- -
	% от общего числа студ-в			- 96%	- 4%	- -
	Итого:		514 546	350(68%) 424 (78%)	157(31%) 118 (22%)	7(1%) 4(0,7%)

 

Анализ показывает, что студентов, пользующихся абонементами библиотеки за анализируемый период, возросло в целом на 10%. По специальностям эта цифра варьирует. Но резерв в этом плане имеется.

Преподаватели кафедры осуществляют контроль подготовки студентов к занятиям, к КР и др. формам, на занятиях и в период посещения общежития, которое осуществляется согласно плана.

График индивидуальных консультаций преподавателями, тематика дипломных работ и СРС вывешивается на стенде в начале семестра. Освоение методики НИРС проверяется на кураторском часе, на учебных занятиях. Ритмичность выполнения СРС в межсессионный период отражается на стенде.

В каждом семестре на заседаниях кафедры обсуждается выполнение СРС по отдельным видам.

Все виды СРС обеспечены практически всеми учебно-методическими материалами. За последние 3 года на кафедре изданы 3 учебных пособия.

Результаты СРС представлены в табл. 3 (слайд 4).

 

Таблица 3 Результаты СРС по кафедре РЖП

 

№ п/п	Виды СРС	2008-2009 уч.г.	2009-2010 уч.г.
	Количество выступлений:
	- на научной сессии
	- на конференциях
	Подано работ на конкурс, шт.
	Средний балл по:
	- отчету о практике 3 курс	4,0	4,0
	4 курс	4,1	4,7
	- курсовой работе	3,84	4,1
	- дипломной работе	4,0	4,5
	Опубликовано научных статей совместно со студентами

 

Из данных табл.3 видно, что результативность СРС на кафедре находится на достаточном уровне.

 

Несмотря на вышеуказанное в организации СРС на кафедре имеются определенные недостатки:

- осуществляется недостаточный контроль за графиком выполнения СРС;

- не все студенты, закрепленные за преподавателями кафедры, используют абонементы библиотеки;

- у отдельных преподавателей относительно низкая требовательность к этой форме обучения студентов;

- не по всем основным дисциплинам подготовлены и изданы учебные пособия.

 

Выводы

 

 

1. Методика обучения пчеловодства исследует содержание образовательного процесса, закономерности усвоения по этому предмету.

2. Методика обучения пчеловодства тесно связана с другими предметами.

3. В процессе обучения дисциплины «методика обучения пчеловодства» формируются профессиональные знания и навыки студентов, они овладевают умением преподавать.

4. Важной формой обучения студентов является СРС.

 

Лекционные вопросы:

Особенности отрасли животноводства и задачи учета затрат и выхода продукции; Организация учета затрат и выхода продукции животноводства; Закрытие субсчета 20-2 «Животноводство»; Калькуляция себестоимости продукции животноводства.