Лекція 9.

Словник термінів

Активність – міра енергійності, напору, з яким людина прагне впливати на оточення, підкоряти його своєму впливу, перетворювати, долати окремі перешкоди.

Динамізм рухів – швидкість, різкість, ритм, амплітуда м’язових рухів (включаючи мовлення).

Інтровертованість – спрямованість реакцій та діяльності особистості на саму себе, на свої внутрішні стани, переживання, уявлення.

Емоційність – чутливість до впливів зовнішнього середовища, емоційне реагування на події, що відбуваються, включення емоцій у контур саморегуляції, швидкість зміни одних емоцій і станів іншими.

Екстравертованість– спрямованість реакцій та діяльності особистості назовні, на інших.

Лабільність– швидкість виникнення й перебігу процесів збудження та гальмування.

Меланхолік – тип темпераменту, що характеризується вразливістю, схильністю до глибоких переживань навіть незначних подій.

Пластичність– здатність швидко пристосовуватись до обставин, що постійно змінюються.

Ригідність– це складність або нездатність перебудовуватися при виконанні завдань, якщо цього вимагають обставини.

Резистентність – міра здатності чинити опір негативним або несприятливим обставинам.

Реактивність – показник, який відображає силу й енергію, з якою людина реагує на той чи інший вплив, проявляє емоційну вразливість, ставлення до навколишньої дійсності та самої себе.

Сангвінік– тип темпераменту, що характеризується рухливістю, схильністю до частої зміни вражень, чуйністю і товариськістю.

Сензитивність – міра чутливості до явищ дійсності, що мають відношення до особистості.

Темперамент– характеристика індивіда щодо динамічних особливостей його психічної діяльності (темпу, ритму, інтенсивності психічних процесів і станів).

Темп реакцій – швидкість перебігу й зміни психічних процесів та реакцій.

Холерик– тип темпераменту, що проявляється в бурхливих емоціях, різких змінах настрою, неврівноваженості і загальній рухливості.

Флегматик – тип темпераменту, що характеризується уповільненістю динамічних і емоційних сторін особистості, її діяльності та поведінки.

Список використаної літератури:

1. Грановская Р.М. Психология в примерах. – СПб.: Речь, 2007. – С. 164-172.

2. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2005. – С. 553-566.

3. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. – М.: ВЛАДОС, 2001. – Кн. 1. – С. 394-404.

4. Пашукова Т.І., Допіра А.І., Дьяконов Г.В. Практикум із загальної психології. – К.: Т-во “Знання”, КОО, 2006. – С. 114-122.

5. Психологія / За ред. Ю.Л. Трофімова. – К.: Либідь, 2003. – С. 103- 108.

6. У лабіринтах психології особистості: Світ психічних явищ / Авт.- упоряд. О.В. Тимченко, В.Б. Шапар. – Х.: Прапор. 1997. – С. 312- 335.

7. Трофимова Н.М., Поленякина Е.В., Трофимова Н.Б. Общая психология: Практикум. – СПб.: Питер. 2005. – С. 132-134

8. Романов К.М.. Гаранина Ж.Г. Практикум по общей психологии. Учеб. пособие / Под ред. К.М. Романова. – М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО “МОДЭК”, 2002. – С. 36-52.

9. Практикум по общей психологии: Учеб. пособие / Под ред. А.И. Щербакова. – М.: Просвещение, 1990. – С. 231-245.

Список рекомендованої літератури:

1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ.- метод. пособие к курсу “Психология человека”.– М.: Педагогическое общество России, 2001. – С. 216-223.

2. Дрозденко К.С. Загальна психологія в таблицях і схемах: Навч. посібник. – К.: ВД “Професіонал”, 2004. – С. 254-269.

3. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индививдуальности. – М.: Педагогика, 1986. – С. 65-109.

4. Психологический словарь / Под ред. Ю.Л. Неймера. – Ростов-на- Дону: Феникс, 2003. – 640 с.

5. Психология. Учебник / Под ред. А.А. Крылова. М.: «Проспект», 1999. – 584 с.

6. Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия по психологии и типологии характеров. – Самара: Изд. Дом “БАХРАХ-М”, 2007. – 640 с.

7. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. – М.: Прогресс, 1982. – С. 67-227.