Понятие, цели и задачи развития персонала.

Развитие персонала.

По мнению Кибанова развитие персонала представляет собой совокупность организационных мероприятий, служба управления персоналом в области обучения персонала, его подготовки и повышения квалификации.

Компоненты системы развития персоналом:

1. Обучение

2. Управление карьерой

3. Управление кадровым резервом

Причинами инвестиций в развитие персонала являются:

1. Необходимость повышения деловой активности сотрудников с целью повышения конкурентоспособности организации.

2. Обучение работе с новой техникой и новыми технологиями невозможно без инвестиций в развитие персонала.

3. Мероприятия по развитию персонала обеспечивают рост производительности труда, следовательно, финансирование соответствует принципу экономической эффективности расходу.

Развитие персонала требует условий:

1. Оценка персонала с целью выявления способности и возможности работника

2. Выявление цели и задач, стоящих перед сотрудниками в будущем, цели сотрудника должны совпадать с целями предприятия.

Цели сотрудника:

· Выполнение предъявляемых требований и задач

· Удовлетворенность работой

· Улучшение имиджа

· Возможность продвижения по карьерной лестнице

· Возможность улучшения своего положения на рынке труда

· Гарантия надежности рабочего места и достаточность заработка

3. Определение стратегических целей предприятия

Основными целями развития персонала организации:

-формирование общекорпоративных ценностей, представление всем работникам равных возможностей получения достойного заработка и служебного продвижения

-улучшение соц псих климата, снижение текучести кадров

- повышение качества работы

- получение новых знаний и расширение проф навыков

 

 

Структура целей и задач развития персонала

 

Цели	Задачи	Личность	Группа
стратегические	Улучшение адаптационных способностей и развитие инновационных качеств	Углубление персональной безопасности и стабильности, развитие потенциала личности	Развитие кадрового потенциала команды
Оперативные и тактические цели развития	Совершенствование профессиональных знаний и способностей. Традиционное обучение персонала.	Ориентация на профессиональную карьеру внутри организации. Развитие творческого потенциала личности.	Развитие персонала в соответствии с изменениями в организации.

 

 

Успешное развитие персонала обусловлено факторами:

-знания

-возможности

-поведение сотрудников

Среди методов развития персонала выделяются 2 группы:

1. Методы формирования и развития кадрового потенциала организации:-методы совершенствования организационных структур, -методы улучшения стиля управления, - методы конфликтного менеджмента, с целью формирования соц-псих климата

2. Методы развития потенциала каждого сотрудника: -методы подготовки и переподготовки, -методы повышения квалификации, семинары, конференции, групповые дискуссии, кейсы и деловые игры.

 

Вопрос 2. Система развития персонала.

- это целенаправленный комплекс информационных, образовательных, привязанных к конкретным рабочим местам элементов, которые содействуют повышению квалификации работников, в соответствии задачами развития организации, потенциалом, и склонностями сотрудников. К Числу элементов системы развития персонала:

1.- штатное расписание

- ротация

-профессиональная карьера

- замещение должностей

2. элементы развития личностного потенциала: -повышение квалификации и переквалификация

3. информационные: - анализ рынка образования, анализ спроса и предложения на внутрифирменное обучение, персонифицированная система данных о развитии кадров и результаты оценки аттестации персонала.

 

Развитие персонала рассматривается как производная от философии и миссии предприятия. Основана на долгосрочных целях развития организации.

Цели развития персонала должны быть достижимыми с т.з. сотрудников и приводить к эффективности работы организации.

Вопрос 3. Обучение персонала предназначено для обеспечения соответствия профессиональных знаний и умений работников, современному уровню производства и управления.

Виды обучения:

1. Подготовка в профессиональных и высших профессиональных учреждениях для получения базовой специальности.

2. Повышение квалификации в учебных заведениях с целью повышения новых знаний по базовой специальности

3. Переподготовка для приобретения новой специальности

4. Послевузовское профессиональное образование – аспирантура, докторантура.

Обучение:

- обучение на рабочем месте

- вне рабочего места

 

Методы на рабочем месте:

--инструктаж

--ротация

--наставничество

Методы вне рабочего места:

--лекции

--семинары

--кейсы

--деловые игры

--тренинги

--самостоятельное обучение

Кооучинг- это модель взаимодействия благодаря которой руководитель повышает уровень мотивации и ответственности у себя и своих сотрудников. Это человек, который взаимодействует с людьми в индивид и групповой форме, это менеджер по развитию, по значительной обогащении работ.

Вопросы:

1. Понятие цели и задачи развития персонала

2. Система развития персонала

3. Понятие обучения типы виды методы

4. Обучающая организация-которая постоянно обучает сотрудников

5. Оценка эффективности обучения

 

 

Домашняя: адаптация и оценка

 

 

Планирование и развитие карьеры персонала.

1. Понятие и ценности карьеры

Карьера – это результат осознанной позиции и поведения человека в области трудовой деятельности. Это субъективно осознанные суждения о трудовом будущем, она может связана с должностным и проф ростом.

Выделяют 2 группы ценностей карьеры:

1-терминальные ценности или карьерные цели – образцы вознаграждения, уровни притязаний, стандарты соц достижений, престижность статуса.

2- инструментальные- карьерные средства – внутренние ресурсы работника: способности , знание, опыт и ресурсы, которые предоставляются средой- финансы, образование.

 

Объективные условия карьеры:

· Высшая точка карьеры – это высший пост в организации

· Длина карьеры – это количество позиций от 1 до высшей точки

· Показатель уровня позиций- отношение числа лиц, занятых на следующем иерархическом уровне к числу лиц, на уровне, где находится индивид

· Показатель потенциальной мобильности - число вакансий на след уровне, к числу лиц, где находится индивид.

В зависимости от условий карьера: перспективная или тупиковая