СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

 

3.1. Тематический план профессионального модуля

 

 

 

 

Коды профессиональных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля*	Всего часов (макс, учебная нагрузка и практики)	Объем времени, отведенный на освоениемеждисциплинарного курса (курсов)	Практика
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося	Самостоятельная работа обучающегося	Учебная/ педагоги-ческая практика, часов	Производственная (по профилю специальности), часов если предусмотрена рассредоточенная практика)
Всего, часов	в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов	Всего, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов
ПК -5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.	Раздел 1. Разработка методических материалов на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.
ПК - 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду	Раздел 2. Создание в группе предметно-развивающей среды
ПК - 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов	Раздел 3. Систематизация и оценивание педагогического опыта и образовательных технологий в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов
ПК - 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений	Раздел 4. Оформление педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений			-
ПК - 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования	Раздел 5. Участие в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования
	Производственная практика
	Всего

Содержание обучения по профессиональному модулю