Организационные формы обучения химии в высшей школе
Организационные формы обучения химии в вузе: лекция, семинар, лабораторный практикум. Методика проведения вузовской лекции по химии. Требования к современной лекции. Организация лекционной формы обучения. Общение лектора с аудиторией. Лекционные демонстрации и демонстрационный эксперимент. Лекционный контроль за усвоением знаний.
Семинар в обучении химии и виды семинарских занятий. Основная цель семинарского занятия – развитие речи студентов. Дискуссионный способ проведения семинаров. Отбор материала для дискуссионного обсуждения. Методика организации семинарского занятия.
Лабораторный практикум и его роль в обучении химии. Формы организации лабораторных практикумов. Индивидуальное и групповое выполнение лабораторных работ. Учебно-научное общение при выполнении лабораторных заданий.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
| № п/п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра). Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | ||
| Лекции | Лаборат. | Самост. | |||||
| 1. | 1-18 | Программы компьютерного тестирования (ТС-1) Эссе и иные творческие работы (ПР-3) Реферат (ПР-4) | |||||
| 2. | 1-18 | Программы компьютерного тестирования (ТС-1) Эссе и иные творческие работы (ПР-3) Реферат (ПР-4) | |||||
| ИТОГО | Зачет (УО-3) | ||||||
| ИТОГО | Зачет (УО-3) |
Образовательные технологии
Преподавание дисциплины «Методика преподавания химии в вузе» проводится по лекционно-семинарской системе обучения с использованием компьютерных презентаций лекционного материала, проектной методики обучения, компьютерного тестирования, химического исследовательского эксперимента и т.д. Доля интерактивных форм обучения (групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр и т.д.) составляет 20% всех аудиторных занятий. Занятия лекционного типа составляют 25% аудиторных занятий.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.