Образец оформления введения

Образцы оформления цитат

Исходя из этого, система образования в Российской Федерации представляет собой совокупность взаимодействующих: преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности; сети реализующих их образовательных учреждений независимо от их организационно-правовых форм, типов и видов; органов управления образованием и подведомственных им учреждений и организаций [65].

Под образованием в Законе РФ «Об образовании» понимается «целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов)» [65, 299].

[65, 299]: 65 - порядковый номер источника в списке литературы, 299 - номер страницы.

Актуальность темы и постановка проблемы исследования. Актуальность рассмотрения темы связана с недостаточной реализацией ...

Современное состояние … характеризуется разносторонностью охвата вопросов и неоднозначностью толкования отдельных понятий в данной области. С исследованием … связано научное творчество педагогов и психологов. В их работах рассматриваются различные стороны интересующей нас темы.

Философские аспекты … рассмотрены … и др.

На значение … обращали внимание … и др.

… разрабатывалась … и др.

Теоретические основы … раскрыты в работах … и др.

Содержательные и процессуальные аспекты исследуются … и др.

В работах … и др. особое внимание обращено на …

… связывают … с идеями ….

Изучению … посвящены работы … и др.

Вместе с тем следует отметить, что сегодня менее изучены ... В этой связи обостряется противоречие между необходимостью реализации … и недостаточной разработанностью … в теории и практике.

Это обусловило актуальность нашего исследования и определило его проблему, которая заключается в ...

Исходя из актуальности проблемы, была определена тема исследования «…».

Целью исследования явилось ...

Объект исследования – ...

Предмет исследования – ….

Гипотеза исследования заключается в том, что …будет осуществлена, если:

- …;

- ...;

- ...

Проблема, цель и гипотеза исследования обусловили решение следующих задач:

1. Раскрыть теоретические и практические предпосылки реализации … на основе изучения философской и психолого-педагогической литературы.

2. Определить состояние … в теории и практике обучения учащихся начальной школы.

3. Опытно-экспериментальным путем проверить эффективность ...

4. Разработать и внедрить в практику методические рекомендации для педагогов начальной школы.

Для решения поставленных в исследовании задач были использованы следующие методы: теоретический анализ философской, психолого-педагогической литературы по данной проблеме, наблюдение за деятельностью учителей, учащихся, воспитателей, воспитанников, методы опроса (анкетирование и беседы с учителями, учащимися начальных классов, воспитателями, воспитанниками ДОУ и их родителями), моделирование, педагогический эксперимент, обработка полученных данных методами математической статистики.

Исследование проводилось в несколько этапов.

На первом этапе (поисково-теоретическом: 2000-2001 гг.) изучалась философская, психолого-педагогическая, учебно-методическая литература, проводилось наблюдение за …, что позволило изучить современное состояние проблемы исследования и сформулировать цель, задачи и гипотезу исследования.

На втором этапе (опытно-экспериментальном: 2001-2002 гг.) разрабатывалась …, осуществлялась апробация …, проводились беседы и анкеты с …, внедрялся…, печатались статьи и тезисы.

На третьем (заключительно-обобщающем: 2002-2003 гг.) проводилась систематизация данных, полученных в ходе опытно-экспериментальной работы, формулировались основные выводы, рекомендации, производилось их внедрение в практику, осуществлялось литературное оформление курсовой работы.

Основные результаты, полученные лично соискателем, их научная новизна и теоретическое значение:

- определены …;

- разработана и реализована …;

- обоснована …;

- определены ...

Практическая значимость исследования состоит в том, что теоретические положения и выводы, разработанные в ходе исследования, доведены до конкретных методических рекомендаций, внедрение которых в практику способствует …; … внедрен в практику работы образовательных учреждений; … используется педагогами образовательных учреждений.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения исследования обсуждены на международных (город, год; город, год...), всероссийских (город, год; город, год...), региональных (город, год; город, год...), межвузовских (город, год; город, год...) научно-методических и научно-практических конференциях, на совещаниях учителей в школе №... г. Бийска.

Эксперимент проводился на базе №№ … г. Бийска.

Содержание исследования отражено в … публикациях автора.

Структура работы отражает логику, содержание и результаты исследования.

Курсовая (или дипломная) работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.

Во введении обоснована актуальность темы, степень ее разработанности, выявлено противоречие, сформулированы проблема, цель, объект, предмет и задачи исследования, выдвинута гипотеза, охарактеризованы методы и этапы исследования, определена новизна и значимость исследования.

В первом параграфе «…» раскрыта …, определено состояние проблемы исследования в теории и практике …, проведен анализ ...

Во втором параграфе «...» сконструирована …, описаны организация и методика опытно-экспериментальной работы, проведен анализ результатов исследования.

В заключении подведены итоги исследования, сформулированы выводы, намечены перспективы дальнейшего изучения темы.

В приложении содержатся материалы опытно-экспериментальной работы.

Общий объем курсовой (или дипломной) работы составляет … страниц. В работе содержится … таблицы, … рисунков, … гистограммы, … приложений, список литературы включает … наименований.