Тема 1: История психологии: предмет, задачи и методы

Модуль 1. Донаучный и философский этапы развития психологии

III. Учебные модули

II. Учебно-тематический план курса

Требования к уровню усвоения содержания курса

В результате освоения данной дисциплины студенты должны:

Знать:

· историю возникновения и развития основных отечественных и зарубежных психологических теорий;

· творческий вклад ведущих психологов и мыслителей в развитие психологии;

· историю научных школ и научных направлений;

· современные проблемы и тенденции развития теоретической и прикладной психологии.

Уметь:

· ориентироваться в обширном материале, накопленном в ходе развития психологического знания;

· анализировать и сопоставлять психологические теории в динамике развития психологической науки;

· выявлять преемственные связи в разработке психологических проблем, проводить сопоставление теорий и концепций;

· формировать целостную картину генезиса психологических идей.

Владеть:

· навыками определения динамики и исторического контекста развития психологической мысли.

· навыками проведения историко-сравнительного исследования;

· навыками использования методов биографического, тематического, категориально-понятийного и логико-структурного анализа жизненного пути ученых и их научного наследия.

 

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 90 часов. Экзамен.

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
Всего часов	Аудиторная работа	СРС
Лек-ции	Семи-нары
	Модуль 1. Донаучный и философский этапы развития психологии							ПР-1, ПР-3
1.1	История психологии: предмет, задачи и методы		Уст.с			-
1.2	Античная психология		Уст.с			-
1.3	Развитие психологических знаний в средние века и эпоху Возрождения		Уст.с.			-
1.4	Психологическая мысль Нового времени		Уст.с			-
	Модуль 2. Развитие психологии как науки и методологический кризис					-		ПР-1, ПР-3
2.1	Зарождение психологии как науки		Экз. с.			-
2.2	Развитие отраслей психологии		Экз. с.			-
	Модуль 3. Формирование психологических школ, развитие психологии в России					-		ПР-1, ПР-3
3.1	Основные психологические школы		Экз. с.			-
3.2	Развитие психологии в России		Экз. с.			-
	ЭКЗАМЕН							УО-4
	ВСЕГО					-

 

Формы контроля (условные обозначения): 1. УО – устный контроль: УО-4 – экзамен по дисциплине..

2. ПР – письменные работы: ПР-1 – тесты, ПР-3 – эссе.

Условные сокращения: Уст.с. – установочная сессия, Экз. с. – экзаменационная сессия.

 

Цель модуля: Сформировать у студентов научные представления о возникновении и динамике развития психологических знаний в период от античности до Нового Времени.

Объект и предмет истории психологии, специфика предметной области истории психологии. Подходы в определении предмета истории психологии: логико-научный, социо-культурный и личностно-биографический. Системный подход как методологическая основа определения предмета истории психологии. Функции и задачи истории психологии. Место истории психологии в системе психологических дисциплин и ее связь с другими отраслями науки. Проблема периодизации в истории психологии. Основные этапы развития мирового и отечественного психологического знания.