Написание рефератов

Организация самостоятельной работы студентов.

Матрица компетенций

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы

№ п/п	Наименование темы	Компетенции, формируемые на занятиях ОК
Модуль 1. От Древней Руси к формированию единого российского государства (IX-XVI вв.)	*	*	*	*	*	*	*
1.	1.Особенности становления древнерусского государства	*	*	*	*	*	*
2.	2. Специфика формирования единого российского государства.	*	*	*	*	*	*
3.	3. Формирование сословной системы организации общества. Становление казачества как этно-социальной группы.	*	*	*	*	*	*	*
Модуль 2. Россия в эпоху Нового времени	*	*	*	*	*	*	*
4.	1. Складывание российского абсолютизма (XVII-XVIII вв.)	*	*	*	*	*		*
5.	2. Россия в XIX веке	*	*	*	*	*	*	*
6.	3.Россия в начале XX века	*	*	*	*	*	*	*
Модуль 3. Отечество в период Советской власти	*	*	*	*	*	*	*
7.	1.Социально-экономическое развитие страны в 1920 - 1930 гг.	*	*	*	*	*	*
8.	2.Великая Отечественная война (1941 – 1945 гг.)	*	*	*	*	*	*	*
9.	3. Социально-экономическое развитие СССР и общественно-политическая жизнь страны в послевоенные годы	*	*	*	*	*	*	*
10.	4. СССР в середине 1960 – 1980 гг.	*	*	*	*	*	*	*
Модуль 4.Россия на рубеже ХХ – ХХI вв.	*	*	*	*	*	*	*
11.	1. Советский Союз в 1985 – 1991 гг. Перестройка.	*	*	*	*	*	*	*
12.	2. Принятие Конституции РФ 1993 г. Становление новой российской государственности	*	*	*	*	*	*	*

 

2.2.1. Виды самостоятельной работы.

При изучении дисциплины «История» студенту необходимо усвоить основные понятия, методы и принципы исторической науки, существующие в исторической науке подходы. Студент должен приобрести комплексное знание процесса формирования и развития российского общества и государства как части всемирной истории человечества, но со своими особенностями. Полученные исторические знания он должен применять в своей профессиональной деятельности, в общении и при осмыслении современных общественных процессов.

Эти знания и умения студенты приобретают на аудиторных занятиях, а также путём самостоятельного изучения учебного материала, в том числе работая с историческими текстами и с информацией, получаемой из СМИ.

При этом следует руководствоваться программой курса и методическими указаниями, облегчающими самостоятельную работу. Изучение каждого модуля и темы дисциплины заканчивается выполнением тестовых заданий, написанием контрольных работ, подведением итогов выполнения творческих заданий.

№ п/п	Учебно-образовательные модули дисциплины	Виды самостоятельной работы студентов
1.	Модуль 1. От Древней Руси к формированию единого российского государства (IX-XVI вв.)	1. Изучение тем лекций
2. Подготовка к практическим занятиям
3. Подготовка к тестированию
4. Посещение музея
5. Написание реферата (контрольной работы)
6. Подготовка к промежуточной аттестации
2.	Модуль 2. Россия в эпоху Нового времени	1. Изучение тем лекций
2. Подготовка к практическим занятиям
3. Подготовка к тестированию
4. Посещение музея
5. Написание реферата (контрольной работы)
6. Подготовка к промежуточной аттестации
3.	Модуль 3. Отечество в период Советской власти	1. Изучение тем лекций
2. Подготовка к практическим занятиям
3. Подготовка к тестированию
4. Посещение музея
5. Написание реферата (контрольной работы)
6. Подготовка к рубежному контролю – зачёт
4.	Модуль 4. Россия на рубеже ХХ-ХХI вв.	1. Изучение тем лекций
2. Подготовка к практическим занятиям
3. Подготовка к тестированию
4. Написание реферата (контрольной работы)
5. Подготовка к промежуточной аттестации
6. Подготовка к экзамену

Темы рефератов

1. История как наука. Этапы развития российской исторической науки.

2. Норманнская теория происхождения древнерусского государства и ее критики.

3. Роль геополитического фактора в становлении древнерусского государства (отношения с Византией, с Западной Европой, со Степью).

4. Появление письменности на Руси (Кирилл и Мефодий – создали славянской азбуки).

5. Русская Правда – памятник древнерусского права.

6. Принятие христианства – проблема религиозного выбора.

7. Древнерусская культура и ее достижения в домонгольский период.

8. Социально-политический строй древнерусских земель в период феодальной раздробленности.

9. Династия московских князей и царей в XIII – XVI вв.

10. Реформы и опричнина Ивана Грозного – два пути централизации русских земель.

11. Этапы и особенности закрепощения российского крестьянства.

12. Смутное время и явление «самозванства» на Руси.

13. Русская культура в XVI –ХVII вв.

14. Воссоединение Украины с Россией (сер. XVII в.).

15. Роль казачества в общественно-политической жизни (ХV - XVII вв.)

16. Романовы на русском престоле (1613 – 1917 гг.)

17. Оценка реформ Петра I современниками и историками.

18. Просвещенный абсолютизм Екатерины Великой.

19. Развитие сословного строя в правление Екатерины II (формирование основных сословий России).

20. Внешняя политика России в XVIII веке.

21. Новые явления в русской культуре конца XVII – начала ХVIII века.

22. Великие имена русской науки, культуры и искусства второй половины ХVIII в.

23. М.В.Ломоносов – 300 лет со дня рождения.

24. Общие черты экономики России в первой половине ХIХ в.

25. Реформы эпохи Александра I. (Сперанский М.М. – автор первого проекта российской конституции).

26. Тайные общества декабристов.

27. Причины и характер Отечественной войны 1812 г.

28. Внешняя политика России середины и второй половины ХIХ в. (Присоединение Кавказа, Крымская война).

29. Теория «официальной народности – идейная основа консервативного направления общественной мысли в России (вторая четверть ХIХ в.)

30. Западники и славянофилы – спор о путях развития страны.

31. Русская культура в первой половине ХIХ в.

32. Крестьянская реформы 1861 года и ее последствия для социально-экономического развития страны.

33. Реформы 1860-1870-х гг. – шаг России по пути к конституционной монархии.

34. Внешняя политика России во второй половине ХIХ в.

35. Народническая идеология и движение в России во второй пол. ХIХ в.

36. Распространение марксизма в России в 1880-1890-х гг.

37. Г.В.Плеханов – первый русский марксист.

38. Русская культура второй половины ХIХ в. и ее вклад в мировую сокровищницу культуры.

39. Формирование монополистического капитализма в России в начале ХХ в.

40. Аграрные реформы П.А.Столыпина.

41. Особенности генезиса политических партий в России в начале ХХ в.

42. Причины, этапы и итоги революции 1905 – 1907 гг.

43. Русско-японская война 1904 – 1905 гг.

44. Участие России в Первой мировой войне 1914 – 1918 гг.

45. Альтернативы 1917 года: от Февраля к Октябрю.

46. Гражданская война: причины победы «красного» движения.

47. Экономические и социально-политические мероприятия политики военного коммунизма.

48. НЭП: причины, сущность, противоречия.

49. Пути модернизации экономики СССР в конце 1920 – середине 1930-х гг.

50. Культурное строительство в СССР в 1917 – 1940 гг.

51. Основные черты внешней политики Советского государства в 1920 – 1930-х гг.

52. Причины неудач Красной Армии на начальном этапе Великой Отечественной войны.

53. Крупнейшие военные операции и сражения в ходе Великой Отечественной войны.

54. Международные конференции глав государств – союзников по антигитлеровской коалиции.

55. Источники и значение победы советского народа в Великой Отечественной войне.

56. Реформы периода «хрущевской оттепели».

57. «Холодная война». СССР на международной арене.

58. Перестройка в СССР – неизбежность или ошибка.

59. Причины и результаты обострения межнациональных отношений в СССР (вторая пол. 1980-х – начало 1990-х гг.). Распад СССР.

60. Содержание и итоги радикальной социально-экономической модернизации России в начале 1990-х гг.

61. Конституция 1993 года и основы новой российской государственности.

62. Культура и образование в современной России.

Рекомендации по оформлению творческих работ (рефератов):

1. Творческая работа выполняется студентом в письменном или печатном виде.

2. Объём работы 10-15 печатных страниц (Times New Roman, 14, интервал 1,5).

3. На титульном листе студент указывает (сверху® вниз) название вуза, название кафедры, затем «Реферат по Истории». В середине титульного листа указывается: факультет, специальность, курс, ФИО студента, шифр. Внизу титульного листа указывается город и год выполнения творческой работы;

4. Второй лист – содержание (план) творческой работы с указанием страниц начала глав или разделов;

5. В конце работы приводится список литературы.