ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Москва
Квалификация выпускника: Бакалавр
Учебной дисциплины
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Кафедра гуманитарных дисциплин
Высшего профессионального образования
Государственное образовательное учреждение
«Российская таможенная академия»
«ИСТОРИЯ»
Направления подготовки:
080100.62 «Экономика (профиль «Экономика предприятий и организаций (таможня)»)»;
080100.62 «Экономика (профиль «Мировая экономика»)»;
080200.62 «Менеджмент (профиль «Финансовый менеджмент»)»;
080200.62 «Менеджмент (профиль «Производственный менеджмент»)»
Цель дисциплины – сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.
Задачи дисциплины заключаются в формировании следующих качеств личности:
− понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите национальных интересов России;
− знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества;
− воспитание нравственности, морали, толерантности;
− понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;
− понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;
− способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников;
− навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
− умение логически мыслить, вести научные дискуссии;
− творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.
Учебная дисциплина «История» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы. Ее изучение предшествует освоению других дисциплин данного цикла: философии, социологии, психологии, политологии и др. Базовая часть дисциплины предполагает, что студент освоив данную дисциплину в объеме среднего образования знает некоторые закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной истории, умеет ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе, владеет навыками выражения своих мыслей и мнения в области данной отрасли науки.
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Интегрированным результатом изучения курса должно стать приобретение студентами исторической компетенции.
При этом понятие «компетентность» рассматривается не как сумма знаний, умений и навыков, а как совокупность личных качеств студента (ценностно-смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков и способностей), и определяется, как способность решать проблемы, самостоятельно находить ответы на вопросы, возникающие в его повседневной жизни, средствами, предоставляемыми учебным курсом «История».
Для достижения такого результата, при определении планируемых результатов освоения содержания курса предлагается выделить основные составляющие компетенции – выраженные в виде требований к подготовке студентов интегральные умения (группы умений), включающие умения анализировать и обобщать историческую информацию, интегрировать знания и умения, полученные в процессе изучения курса с жизненным опытом.
В общем виде можно выделить пять таких предметных компетенций:
− Умение в конкретной ситуации распознать и сформулировать проблемы, которые могут быть решены средствами учебного курса. Данная компетенция проявляется в способности распознать и сформулировать вопросы, возникающие в конкретной ситуации: «Где?», «Почему именно здесь?», «Почему здесь именно так, а не иначе?» и др.;
− Владение «русским историческим языком», специальной терминологией (понимание исторических терминов и понятий, умение «читать» исторические источники);
− Умение «привязать» событие из истории России к конкретному событию из всемирной истории, умение проводить хронологические параллели;
− Умение выделить историческую информацию, необходимую для решения той или иной проблемы (припомнить недостающую информацию или выбрать соответствующий источник информации и найти её в нём);
− Умение сделать вывод и сформулировать решение проблемы на основе анализа как имеющейся в ситуации, так и дополнительно собранной информации.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
− основные направления, проблемы, теории и методы истории;
− движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;
− различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;
− основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
− важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.
Уметь:
− логически мыслить, вести научные дискуссии;
− работать с разноплановыми источниками;
− осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;
− получать, обрабатывать и сохранять источники информации;
− преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
− формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;
− соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
− извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.
Владеть:
− представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;
− навыками анализа исторических источников;
− приемами ведения дискуссии и полемики.