Требования к результатам освоения модуля

Индикаторы

Эффективность используемых форм и методов организации самостоятельной работы.

Использование электронных технологий организации и контроля самостоятельной работы посредством системы Moodlе

Прозрачность системы оценивания самостоятельной работы

Включение в научно-исследовательскую деятельность

Обеспеченность учебной литературой и оборудованием

Аннотация

АНКЕТА для студентов

Анкета обучающегося

Уважаемый студент!

Университет считает своей приоритетной задачей повышение качества образования, поэтому для нас важно Ваше мнение о содержании и организации образовательного процесса. Просим Вас искренне ответить на предложенные вопросы

Анкета анонимная.

Внимательно прочтите инструкцию по заполнению таблицы после каждого вопроса

Благодарим Вас за сотрудничество!

1. Насколько интересна для Вас была изученная дисциплина? (1 – минимальное значение, 5 – максимальное)

	Индикаторы
1.1	Дисциплина вызвала интерес к предмету изучения
1.2	Вы удовлетворены полученными знаниями и умениями
1.3	Вам захотелось изучать родственные по тематике курсы (дисциплины)
1.4	Вы изучаете дополнительную литературу по данной проблематике
1.5	Вы обдумывали и обсуждали предмет вне учебных занятий
1.6	Дисциплина значима для Вашей дальнейшей профессиональной деятельности

2. Как Вы оцениваете качество организации и проведения аудиторных занятий (лекций, практические занятия, лабораторные работы) по следующим индикаторам? (1 – минимальное значение, 5 – максимальное)

	Индикаторы
2.1	Доступность изложения материала
2.2	Использование преподавателем инновационных и (или) интерактивных форм и методов проведения занятий (дискуссии, круглые столы, игровые технологии)
2.3	Использование электронных технологий обучения
2.4	Новизна излагаемого материала
2.5	Использование современных (актуальных) источников (данных)
2.6	Отработка практических умений

3. Как Вы оцениваете качество организации и контроля самостоятельной работы студентов (СРС) по следующим индикаторам? (1 – минимальное значение, 5 – максимальное)

4. Оцените, пожалуйста, используемые преподавателем формы и методы контроля качества знаний студентов по следующим индикаторам? (1 – минимальное значение, 5 – максимальное значение)

5. Как Вы оцениваете свои успехи в овладения компетенциями в ходе изучения дисциплины?

6. Ваши дополнительные комментарии или пожелания:_____________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо за ответы!

1. Цели модуля«История Древней Греции и Древнего Рима»: дать студентам целостное представление о становлении первых цивилизаций в античном Средиземноморье. Программа отражает единство исторического процесса и многообразие путей развития в рамках этого единства, раскрывает действие общих закономерностей исторического развития, позволяет анализировать научные концепции, как по общим проблемам истории античности, так и по отдельным, наиболее важным вопросам конкретной истории.

2. Место модуля в структуре ООП:

Модуль «История Древней Греции и Древнего Рима» относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла. Его изучение базируется в первую очередь на уже освоенном к этому времени материале модуля «История первобытного общества и Древнего Востока». Несмотря на то, что по многим параметрам пути исторического развития древневосточных народов, с одной стороны, и областей античного мира, с другой, имели существенные различия, для них характерна и определённая общность в социально-экономических, политических и культурных структурах. Освоение модуля «История Древней Греции и Древнего Рима» является необходимой основой для последующего изучения дисциплины «История средних веков».

Изучение данной дисциплины необходимо для качественного выполнения выпускной квалификационной (бакалаврской) работы.

Знание вопросов культуры и идеологии античного мира, форм жизни, семьи, быта обогатит и самого будущего учителя и даст великолепный материал для школьных и гимназических факультативов по истории мировой культуры.

Результаты освоения ООП определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

3.1. Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

В результате освоения данной ООП выпускник обладает следующими компетенциями:

- способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

- способностью использовать в педагогической и культурно-просветительской деятельности знания в области отечественной и всеобщей истории (СК-3).