Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Вопросы по лекционному курсу.

Настоящие вопросы предназначены для самоконтроля студентов.

Вопросы следует использовать на промежуточных этапах освоения курса, а также в ходе подготовки к экзамену. Они помогут студентам выявить пробелы в их знаниях по предмету и установить степень усвоения ими материала.

Какие общественные и политические процессы оказывали влияние на развитие зарубежных литератур ½ XX века?

Какие основные направления можно выделить в зарубежных литературах ½ XX века?

Охарактеризуйте неореализм как одно из главных направлений в развитии зарубежных литератур ½ XX века.

Охарактеризуйте модернизм как одно из главных направлений в развитии зарубежных литератур ½ XX века.

Назовите литературные течения и группы, функционировавшие в рамках модернизма.

Назовите основные приемы и формы художественного выражения, характерные для модернизма.

Назовите основные произведения Дж. Джойса.

Объясните смысл заглавия романа Дж. Джойса «Улисс».

Назовите основных персонажей романа Дж. Джойса «Улисс».

Какой литературный прием лежит в основе художественной системы романа Дж. Джойса «Улисс»?

Как зовут главного героя повести Дж. Джойса «Портрет художника в молодости»? Какие символические значения имеет его имя?

Назовите основные произведения Ф. Кафки.

Какие характерные для модернизма мотивы находят отражение в произведениях Ф. Кафки?

Объясните смысл заглавия романа Кафки «Процесс». Какие символические смыслы заложены в этом заглавии?

Какое основное событие лежит в основе «Превращения»
Ф. Кафки? С какими мифологическими мотивами связано это событие?

Назовите основных представителей литературы «потерянного поколения».

Охарактеризуйте причины возникновения и тематику произведений писателей «потерянного поколения».

Кому принадлежит выражение «потерянное поколение»?

Вспомните биографию Э. М. Ремарка. Назовите основные произведения писателя.

Каковы тематика и фабула романа Э. М. Ремарка «На западном фронте без перемен»?

Каковы тематика и фабула романа Э. М. Ремарка «Три товарища»?

Назовите основных персонажей романа Э. М. Ремарка «Три товарища».

Вспомните биографию Э. Хемингуэя. Назовите основные произведения писателя.

Приведите пример использования подтекста в произведениях Э. Хемингуэя. Объясните значение этого приема в творчестве писателя.

Где происходит действие романа Э. Хемингуэя «Фиеста»?

Каковы тематика и фабула романа Э.Хемингуэя «Прощай, оружие»?

В чем символический смысл финала романа «Прощай, оружие»?

Охарактеризуйте философский смысл повести Э. Хемингуэя «Старик и море».

Вспомните биографию Томаса Манна. Назовите основные произведения писателя.

Назовите основные исторические источники романа Томаса Манна «Иосиф и его братья».

Каковы тематика и фабула романа Томаса Манна «Иосиф и его братья»?

Перечислите части романа «Иосиф и его братья».

Охарактеризуйте концепцию истории в романе Томаса Манна «Иосиф и его братья».

Перечислите основных персонажей романа Томаса Манна «Волшебная гора»

Каковы тематика и фабула романа Томаса Манна «Волшебная гора»?

Охарактеризуйте хронотоп романа «Волшебная гора».

Назовите основных писателей-экзистенциалистов.

Перечислите философских предшественников экзистенциализма.

Перечислите основные философские труды и художественные произведения Ж. П. Сартра.

От какого слова происходит название философского и литературного течения «экзистенциализм»?

Охарактеризуйте основной конфликт и проблематику романа Сартра «Тошнота».

Как вы объясняете название романа «Тошнота»?

Что такое пограничная ситуация?

Приведите пример пограничной ситуации.

Охарактеризуйте проблематику, сюжет и фабулу романа А. Камю «Чума».

Как вы понимаете символическое значение эпидемии чумы в романе «Чума»?

Перечислите основных персонажей романа «Чума» и опишите то, как они ведут себя в пограничной ситуации, описываемой в романе.

Критерии оценки ответов на вопросы по лекционному курсу
40 баллов	Все ответы на вопросы верные
25 баллов	Более 50% ответов на вопросы теста верные

 

Экзамен проводится в конце семестра и состоит в устном ответе студента на вопрос билета.