А. Вгорі чисте, по-весняному лунке небо; крикне ворон – і бринить його крик довго-довго, і не в силах загасити його степова безвість (Г. Тютюнник)

б. Що відлюбилося, те не полюбиться, – Лебедем білим Час одлетів (С. Пушик)

в. Є для серця така покута – забувати скоріше зло, аніж те, що мусіло бути, і чого в житті не було (Л. Костенко)

г. Бачу – вишні розцвітають. Чую – тихий спів полився (П. Тичина)

№ 141. У якому варіанті між виділеними компонентами існують підрядні зв’язки?

а. …Уся література – це оповідь про трагедію. Трагедію життя, яку література вчить не відчувати як трагедію (В. Стус)

б. Була чудова майова ніч. В вуличці було темно, аж чорно (М. Коцюбинський)

в. Тисячі яскравих і ледь помітних зір, що їх бачимо на небі неозброєним оком, мільйони і мільярди слабкіших, доступних для спостережень лише в потужні телескопи, об’єднуються у велетенську зоряну систему – Галактику (грец. “гала” – молоко) (І. Климишин)

г. Віяло каштанового листа складається із семи різьблених листочків (С. Пушик)

№ 142. У якому варіанті між виділеними компонентами існують предикативні зв’язки?

а. Золоті наслались світлотіні, Золотим притрушені пилком (П. Вольвач)

б. “Поет розуміє все незбагненне”, – писав Лорка (В. Стус)

в. Говори, говори, моя мила: Твоя мова – співучий струмок (П. Тичина)

г. Внизу, по землі, слався мох, пообростав усе, що тільки можна (Іван Багряний)

№ 143. У якому варіанті між виділеними компонентами існують предикативні зв’язки?

а. Хутірець наш загубився серед топких боліт, густих заростей верболозу й дольодовикової азалії, велетенських дубів, що тримали на своїх дужих плечах нелинь-листя аж до весни (В. Скуратівський)

б. Хтось у серце глянув знов. Що це – сон? Нова омана? І душа, від щастя п’яна, продзвеніла: “Це – любов” (О. Журлива).

в. При майстрах якось легше. Вони – як Атланти. Держать небо на плечах. Тому і є висота (Л. Костенко)

г. Зеленіє обабіч дороги перша ніжна весняна травичка, молодесенька, тендітна, ще не налита густим соком; дикі груші, що стоять на пагорбах, ще тільки брунькуються, ще не випустили своїх листочків, гілки їх чорні, ніби викувані із заліза (Г. Тютюнник)

№ 144. Знайдіть рядок зі словосполученнями, у яких головне слово виражене іменником:

а. добра робота, колосок пшениці, вчитися читати, пекти раки, золоте волосся

б. прийняття християнства, радість дитини, історичні пісні, народна творчість, бездонна душа

в. найпрекрасніша людина, вирушаючи в дорогу, надійний оберіг, відкрити ящик, бити байдики

г. впадати в око, посіяти вчасно, накивати п’ятами, захищати друга, мовний апарат

№ 145. Знайдіть рядок з іменними словосполученнями:

а. руде мишеня, лагідна тварина, мені соромно, глибока криниця

б. українська мова, писати невиразно, вперше розгубитися, найтонша нитка

в. золоте волосся, потрібний мені, подвійне дно, вишила сорочку

г. вишукані манери, кілька зошитів, щось забуте, надзвичайно цікавий

№ 146. У якому рядку подано словосполучення, поєднані за допомогою повного узгодження?

а. кольоровий папір, рожевий фламінго, місто Одеса, тихе озеро

б. далека країна, червоні квіти, замерзлі троянди, містична історія

в. помаранчевий сік, озеро Балатон, захопливе видовище, попросити чаю

г. записатися на курси, скласти іспити, захопити з собою, розкидати намистинки

№ 147. Виберіть варіант з атрибутивними словосполученнями:

а. ахіллесова п’ята, Миколині очі, бордова тканина, спокійна вдача

б. материнські руки, білий сніг, мигдальне печиво, малинове варення

в. іти повільно, повільні рухи, слизька дорога, на вулиці слизько

г. хлопець з рюкзаком, маленьке мишеня, швидко читати, полита розсада

№ 148. У якому варіанті наведено просте речення?

а. Пройшов квартал, другий, озирнувся, вернувся, знов пішов уперед – нема (В. Винниченко)

б. Закликати коханого чоловіка в пастку, віддати його в руки Арона, лютого, немилосердного Арона, здатного на всяку мерзоту, – це ж нечуваний сором! (М. Чернявський)

в. А тут, коло його ніг, колисалися хвилі й буркали щось сумне, їх звуки збудили в його серці… сльози (О. Кобилянська)

г. Запізно дійшло: розкриваючи жорстокість світу людині, яку обираєш у друзі, не ставай одночасно його катом (Є. Баран)

№ 149. Визначте, до якого виду за метою висловлювання належить речення Лови летючу мить життя! (Олександр Олесь):

а. питальне

б. розповідне

в. окличне

г. спонукальне

№ 150. Визначте, у якому варіанті наведено загальнозаперечне речення:

а. Не раз хитнула доля терезами (Л. Костенко)

б. Ти давно вже дружина другого, я ж – відомий вкраїнський поет (В. Сосюра)

в. Дорога не була короткою (О. Кобилянська)

г. Чи ж не твоїм взірцем натхненний стремить в зеніт звитяжний дух? (Л. Мосендз)

№ 151. У якому варіанті є простий ускладнений підмет?

а. Індійський гавіал і південноамериканський кайман – представники ряду крокодилів (З енцикл.)

б. Маленька дівчинка – великий хитрун (А. Любченко)

в. Не я один духовну спрагу маю (О. Гончар)

г. Остюк, Гнат і Марченко ніби за командою перехилили чарки (Ю. Яновський)

№ 152. У якому варіанті є складений підмет?

а. Тридцять років минуло відтоді (І. Цюпа)

б. Підлогу в залі посипали свіжими трояндами та фіалками (Н. Королева)

в. До нього підійшло ще двоє (Г. Головачук)

г. Щелепи кайманової черепахи розкриваються дуже широко і можуть схопити навіть таку велику жертву, як доросла жаба (З енциклопедії)

№ 153. У якому реченні наявний ускладнений простий дієслівний присудок?

а. Довго я не хотіла коритись весні, не хотіла її вислухати (Леся Українка)

б. О земле рідная!.. Жила, живеш, довіку будеш жити, Безсмертна у віках! (М. Рильський)

в. Білі акації будуть цвісти в місячні ночі жагучі (В. Сосюра)

г. Вона не збиралася довго затримуватись у Харкові (І. Микитенко)

№ 154. Знайдіть речення зі складеним дієслівним присудком:

а. Я б прийшов допоміг (В. Собко)

б. Я зобов’язаний допомогти старому (М. Стельмах)

в. Усі слова уже були чиїмись (Л. Костенко)

г. Я печу раків і мовчки стою на одному місці, каючись, що прийшов сюди (М. Стельмах)

№ 155. У якому варіанті між виділеними компонентами існують сурядні зв’язки?

а. І хоч в’яжіть, хоч плітку або клітку, хоч бозна-хто розкаже бозна-де, якщо він лицар – жінка кине квітку, на все життя очима проведе (Л. Костенко)

б. Погодою у нас на сінокосі, казали, щось років з півтораста завідувала ворона (О. Довженко)

в. Ніяка втома у найгарячіші жнива не перешкодить дівчині хоч раз на тиждень похизуватися своєю вродою та убранням на людях (Д. Гуменна)

г. Вже біжучи через подвір’я з мокрим обличчям та волоссям, хапав на ході морозне терпке повітря, блиски сонця червоні на кленах, шум міста за муром і далекі, далекі гудки (А. Головко)

№ 156. Знайдіть рядок зі словосполученнями, у яких головне слово виражене прикметником:

а. втрачені мрії, забута стежина, пожовкле листя, малиновий кущ

б. кричати голосно, бігти швидко, заспаний хлопець, просте речення

в. вдячний дітям, рожевий від сонця, дуже цікавий, надзвичайно вдалий

г. засипаний травою, мій день, читати голосно, приємний аромат

№ 157. Знайдіть рядок зі словосполученнями, у яких головне слово виражене прислівником:

а. вдалий день, швидко записав, тихо прочитав, розбудив зранку

б. покинута дитина, покалічена доля, незабутні враження, остання зустріч

в. недалеко від села, зовсім непомітно, високо над дахом, надзвичайно гарно

г. перепитав спросоння, зустрілися звечора, дуже втомився, намалював гарно

№ 158. Знайдіть рядок з дієслівними словосполученнями:

а. забувши про друзів, розрісся на клумбі, пожовкла фотокартка, нагороджені воїни

б. стріляний горобець, вишита картина, недопечений хліб, просмажене м’ясо

в. розписаний вдало, повернувши ліворуч, прочитана мною, ніким не здолані

г. шалена пристрасть, розпечений камінь, мобільні волонтери, написати листа

№ 159. Знайдіть рядок зі словосполученнями, у яких головне слово виражене однією й тією ж частиною мови:

а. добре вчиться, похилився колос, більш рішучий, накоїв зумисне, скочити в халепу

б. добрі оцінки, вимогливий учитель, уважний учень, виконання вправ, дзвінок на перерву

в. кращий за всіх, було темно, брати участь в олімпіаді, вийти в поле, Любов Василівна

г. дуже радий, через тиждень, буде знати, можу сказати, з давніх-давен

№ 160. У якому рядку подано словосполучення, поєднані типом підрядного зв’язку керування?

а. цікавитися мистецтвом, слова підтримки, дбати про дітей, малиновий сік

б. зробити навмисно, виражений прикметником, каштанове волосся, дарувати квіти

в. щедра винагорода, рідна земля, поважати керівника, сіяти пшеницю

г. купувати торт, розморожувати м’ясо, запалювати свічки, мити посуд

№ 161. У якому рядку подано словосполучення, поєднані за допомогою сильного керування?

а. намальований дощ, недописаний роман, детективні пригоди, відвідав однокласника

б. бережи час, копай лопатою, летить швидко, бачив мене

в. читати книжку, зустріти товариша, подай солі, не копав криниці

г. корисні копалини, цукерки з чорносливом, маленьке цуценя, материнська ласка

№ 162. У якому рядку подано словосполучення, поєднані типом підрядного зв’язку прилягання?

а. намагався допомогти, читати вголос, читати з ним, розповідав хвилюючись

б. почуватися добре, зроблено поспіхом, проаналізувавши ґрунтовно, старанно вчитися

в. прийшли надвечір, надзвичайно цікавий, відповів посміхаючись, швидкий кенгуру

г. перші роси, космічні туманності, Молочний Шлях, його пенсне

№ 163. Знайдіть рядок з однотипними за видом підрядного зв’язку словосполученнями:

а. тримати камінь за пазухою, честь і совість, давати пораду, розводити дискусію, слова ковтати, спуску не давати

б. навчати любити, велич людини, знання твору, знайомство з письменником, навчання дитини, сприймання на віру

в. ходити навшпиньки, надто дорого, розлучатися ненадовго, ділити навпіл, наполегливо працювати, добре вчитися

г. п’ятий за списком, восьме березня, три з десяти, списаний на трьох листах, складений вдвоє, перший у змаганні

№ 164. Виберіть варіант з об’єктними словосполученнями:

а. густий туман, білити паркан, боязка пташина, кущ бузку

б. іти в ліс, жоржини й кропива, прадід ходив, незбагненний світ

в. епоха синтетики, тендітні пальці, дивитися у вічі, проміняти совість

г. бачити небо, розмовляють про нас, залило верболози, піднімати зброю

№ 165. Виберіть варіант з обставинними словосполученнями:

а. вітри галактик, сумні скрипалі, веселі танці, срібні леза

б. іти повільно, дивитися печально, дуже спритний, полювати в лісі

в. античні статуї, завис у повітрі, сильно гріє, триматися за стіни

г. печальна істина, терновий вінок, лист кленовий, ледь живі

№ 166. Виберіть варіант, у якому наведено тільки повні речення:

а. Послухаю цей дощ. Підкрався і шумить (Л. Костенко)

б. Шляхи… Шляхи… Кругом… Кругом… А ноги не ідуть (О. Шугай)

в. Ти давно вже – земля… (Р. Лубківський)

г. Дід приніс ялинку із базару. Онуча – приблудного кота (І. Жиленко)

№ 167. Укажіть рядок, у якому є неповне речення:

а. Ранок, морозець. Порипує сніжок (Остап Вишня)

б. Не відступити. І не покласти лжу на струни (Л. Костенко)

в. З пресвітлим смутком вересень прийшов. Дзвінком школярським спогадів накликав. Журавликом у небі закурликав (Т. Коломієць)

г. Осінь. Вокзал. І легенька валізка. Поїзд в тумані на рейках заграв (С. Пушик)

№ 168. Знайдіть варіант, у якому є неозначено-особове односкладне речення:

а. Ще до війни на обласній нараді Преміювали батька за сівбу (В. Бровченко)

б. Всі кажуть: кохання – дарунок долі. Якої долі? Доброї чи злої? (Ю. Мушкетик)

в. ...Шлях людський не встелили квіти, і на тяжкій дорозі до мети ганебно мати все і водночас нічого не уміти (С. Голованівський)

г. Прощатись не будемо. Просто так: – До побачення, друже і брат! (Б. Олійник)

№ 169. Знайдіть варіант, у якому є безособове односкладне речення:

а. Травень. Цвіте черешня. Сивіє голова (Н. Стефурак)

б. Озеро ясним прозвали не випадково (Ю. Збанацький)

в. Схотілось сонця, веселого шуму ріки, теплого хатнього духу… (М. Коцюбинський)

г. Я єсть народ, якого Правди сила ніким звойована ще не була (П. Тичина)

№ 170. Знайдіть варіант, у якому є інфінітивне речення:

а. І ні я. І ні ти. І ні він (С. Гостиняк)

б. Як спалося у діжці, Діогене? (О. Шугай)

в. Отак би жити синім квітнем під небом зоряно-рясним (А. Малишко)

г. …У бабці завше пахло чебрецем Та м’ятою (Є. Маланюк)

№ 171. Знайдіть варіант, у якому є номінативне речення:

а. Каштанів шум. Дніпра привітні, химерні тіні ронять віти на тротуар (В. Сосюра)

б. В снігу калина біля тину – Початок білої картини (В. Бровченко)

в. У сонця друзі – і трави, й квіти. У вітру – листя (Є. Летюк)

г. Був ти. Твій голос. Перший усміх твій. Твій перший крок. Твоє найперше слово. І безліч найзаповітніших надій... (О. Підсуха)

№ 172. Знайдіть вокативне речення:

а. Пощо, недоле осоружна, оця прострація покор? (В. Стус)

б. – Панове судді! Важко розібрати, що і до чого, як воно було (Л. Костенко)

в. Як же Вам, Жінко, кажуть у очі: “Руки за спину!” – Руки жіночі… (А. Пашко)

г. Співай, цигане! Топи у пісні мою печаль і біль пекучий! (Н. Козюк)

№ 173. У якому варіанті є ґенітивне речення?

а. Знайомі з наймолодших літ, ми мешкали разом (О. Кобилянська)

б. Всі подруги мої, що побралися, багато мали і горя, й клопоту перед весіллям, а я… (Леся Українка)

в. Воля в нас міцніш од сталі-криці, і коріння наше тільки у землі. Жита! Винограду! І пшениці!.. А на морі – вірні кораблі (П. Тичина)

г. Миколо, мій друзяко давній, Ідеалісте непоправний! (І. Франко)

№ 174. Знайдіть складне речення:

а. Хто вчиться і працює, той час цінує (Нар. тв.)

б. Мороз, дідок рожевощокий, мов яблуко в саду, всміхається, закоханий в красуню молоду (Олександр Олесь)

в. Хай медом повниться, калиною, нехай покаже свій талан, на плечі піднятий Людиною, весняний день – чарівний жбан! (Р. Лубківський)

г. Нехай мене, Кармелюка, в світі споминають (Марко Вовчок)

№ 175. Знайдіть речення з однорідними означеннями:

а. Блискучим новелістом і повістярем увійшов у свідомість сучасного читача Григір Тютюнник (О. Гончар)

б. Які слова страхітливі – дволикість, дворушництво, двочасність, двоєдушність! (Л. Костенко)

в. Поети не з’являються звідкись з‑за моря, а виходять зі свого народу (М. Гоголь)

г. Каштани в ранок сивий, попелястий шуміли над твоїм вікном (Б.‑І. Антонич)

№ 176. Знайдіть речення з дієприслівниковим зворотом:

а. Оце – і все життя: заслонити свою порожнечу громаддям машин, телевізорів і т. д. (В. Стус)

б. Між лозою й травою, захована серед поважних і завжди засмучених верб, протікає кришталева хвоса (Д. Гуменна)

в. І, хоч ти не сказала нічого, Бо не слухала вітрових слів, Він, забувши солодку знемогу, Розганяти хмарки полетів (В. Симоненко)

г. А коли ми ото часом наловимо волоком чи топчійкою риби і принесемо до куреня, він, усміхаючись, докірливо хитав головою… (О. Довженко)

№ 177. Визначте, яким членом речення виступають виділені слова в синтаксичній конструкції Читаючи гарних авторів, ми звикаємо гарно висловлюватись (Вольтер):

а. відокремленим поширеним додатком

б. відокремленим поширеним підметом

в. відокремленим поширеним означенням

г. відокремленою поширеною обставиною

№ 178. Знайдіть речення, структура якого ускладнена словом-реченням:

а. – Ні, – перебила Нюра, – ти помиляєшся. Ідилії нема (Є. Гуцало)

б. Поїдемо, певно, човном (М. Коцюбинський)

в. Все так, як є. Приречена. Одна. Стіна. Стіна. І ґрати. І стіна (Л. Костенко)

г. І ждали теж вони… куль?... гасла?... чи кинджала?... (Ю. Липа)

№ 179. Укажіть, у якому реченні правильно розставлено розділові знаки:

а. Тиша була напоєна всякими звуками; і дзвінкою піснею жайворонка, і дзижчанням польових мух, і тихим мелодійним шелестінням стиглого жита (М. Коцюбинський)

б. Наш народ створив цілий ряд духовних інструментів, як наприклад – сопілку, трембіту, ріг, сурму, трубу, волинку (Д. Багалій)

в. Ураз усе покращало біля мене, і ясени з блакитними тінями й зеленим шумом, і нагорблена клуня з чотирма вітрами, і скрипливі ворота, і маківки, і навіть ледачі гарбузи в різнобарвних сорочках... (М. Стельмах)

г. Усе: і повітря, й покручені лози, і зів’яла трава – все це мимохіть нагадує їй щасливі хвилини її життя (М. Коцюбинський)

№ 180. У якому варіанті допущено пунктуаційну помилку у виділенні звертань?

а. Мій болю, я вже посивів, А ти ще не переболів… (Д. Павличко)

б. Прощай, моє літо гречане, достоялось ти, дозвучало, дозріло – до насінини (І. Жиленко)

в. Важко було, люди і вам зі мною, і мені між вас (Л. Костенко)

г. А чи всі тебе люди чули І боялись, сива зозуле?! (Р. Лубківський)

№ 181. У якому варіанті допущено пунктуаційну помилку у виділенні звертань?

а. На добраніч, втрачена любове! Я твій сон уже не вбережу… (Т. Коломієць)

б. Прощай, прощай, чужа мені людино! Ще не було ріднішого, як ти (Л. Костенко)

в. Як тебе не любити, Києве, мій! (Д. Луценко)

г. Упаду я зорею, Мій вічний народе, На трагічний і довгий Чумацький твій шлях (В. Симоненко)

№ 182. У якому реченні допущено пунктуаційну помилку у виділенні вставних компонентів?

а. Йому здавалося, що саме тоді чув би волю, що його політ обійняв би неосяжний простір, аж поки не прилетів би на саме море, про яке так цікаво розповідала на першому уроці після канікул Марта Федорівна… (І. Чендей)

б. Той грім розбудив Україну, яка, здавалося, не прокинеться вже ніколи (В. Шкляр)

в. Потім я бачив їх задумливі палеві голівки, срібно-чорні оченята – ластівки зігрівали гніздо здається не залишали його ні на мить (Василь Земляк)

г. В уяві Микулка Недич бачить осокори зеленими, бо так йому здається краще, він саме хоче, щоб вони були не голі, а пишні, кучеряві, наряджені… (І. Чендей)

№ 183. У якому варіанті частини складносурядного речення виражають одночасність подій?

а. Усе мина… Але довіку буде – твій дім, і осінь, і ласкаве чудо концерту для дощу і цвіркуна (І. Жиленко)

б. Тут раптом відчинилися двері – і увійшов четвертий (Іван Багряний)

в. Зараз тільки сухе бадилля стовбурчилось на городі та стриміло соняшничиння (О. Довженко)

г. Любов любов’ю, а життя важке (Л. Костенко)

№ 184. У якому варіанті частини складносурядного речення виражають послідовність подій?

а. Тебе утрачу – і сама загину (Т. Севернюк)

б. Всім серцем любіть Україну свою, – і вічні ми будемо з нею (В. Сосюра)

в. Пустили коні в гущавину, й зашумів, затріщав ліс (Микола Хвильовий)

г. Вони витягли на пісок човна, і Андрій подряпався по схилу (Ю. Мушкетик)

№ 185. У якому варіанті частини складносурядного речення виражають причиново-наслідкові смислові відношення?

а. Ще мить – і засне моє літо в своєму маленькім зерні (І. Жиленко)

б. Ваші рожі привезла я додому, і вони завмирають на моїм столі (О. Кобилянська)

в. Проводжають гуси журавлів Поглядом презирливо-лінивим, І заходять ночувати в хлів – Кожне почувається щасливим (М. Луків)

г. Пройшов дощ, і дерева заясніли під сонцем (У. Самчук)

№ 186. У якому варіанті частини складносурядного речення виражають перелічувальні смислові відношення?

а. Це його перший відкритий урок, і тому він довго не спав (М. Стельмах)

б. Ні шелесне лист, ані ворухнеться травинка (Іван Багряний)

в. Непотрібна любов, ні печаль, ні відчай, І та мрія нічого не варта (П. Вольвач)

г. Привабливість теплого надвечір’я мертвіла, опадала, як зжовклий лист під буйним поривом осіннього вітру (В. Дрозд)

№ 187. У якому варіанті частини складносурядного речення виражають чергування подій?

а. Весна така, чи він стоїть на порозі нових змін у своїй природі (Є. Гуцало)

б. Або розумне казати, або зовсім мовчати (Нар. тв.)

в. Чи то настане нічка темна, чи то веселий день шумить? (Л. Глібов)

г. То шумів зелений лист, то в вікні мінився золотом ряст весняний, то золотим дощем лились пісні (Леся Українка)

№ 188. У якому варіанті сурядні частини речення виражають взаємовиключення подій?

а. То вітерець дихне, то коник в житі засюрчить (Л. Глібов)

б. Така була красива молодичка, вуста сміються, а в очах печаль (Л. Костенко)

в. Чи то снилось мені, чи то справді було – Наді мною ялини зелене крило (М. Нагнибіда)

г. Можеш вибирати друзів і дружину, вибрати не можна тільки Батьківщину (В. Симоненко)

№ 189. Яке з наведених речень складнопідрядне?

а. От кому б діток носити біля грудей, та носить вона біль і смуток у грудях (М. Стельмах)

б. А як згадаю, Боже, як згадаю, таку печаль у серці розгойдаю!.. (Л. Костенко)

в. Котить хвилі наш Черемош, А куди – не знає, Поміж гори в світ широкий тече, не вертає (В. Івасюк)

г. Мені війнула в очі сивина, Та я нічого не везу додому (Д. Павличко)

№ 190. Визначте тип речення Життя людське завмерло б на одній точці, якби юність не мріяла (К. Ушинський):

а. складнопідрядне речення з підрядним мети;

б. складнопідрядне речення з підрядним часу

в. складнопідрядне речення з підрядним наслідковим

г. складнопідрядне речення з підрядним умови

№ 191. Визначте тип речення Для того щоб виховати справжніх чоловіків, потрібно виховувати справжніх жінок (В. Сухомлинський):

а. складнопідрядне речення з підрядним допустовим

б. складнопідрядне речення з підрядним мети

в. складнопідрядне речення з підрядним часу

г. складнопідрядне речення з підрядним причини

№ 192. Знайдіть складнопідрядне речення з підрядним займенниково-співвідносним:

а. Не смерті я боюсь, а темноти, в якій не можеш сам себе знайти (Д. Павличко)

б. Який батько, такий син, яка хата, такий тин (Нар. тв.)

в. Далеко попереду чорнів ліс, обперезаний знизу сивим пругом приметеного чагарника (Г. Тютюнник)

г. Щоб спізнати людину, треба полюбити її (Л.Фейєрбах)

№ 193. Знайдіть складнопідрядне речення з підрядною допустовою частиною:

а. І доти всі діти живуть по світах молодими, Допоки чекають, допоки живі матері (С. Пушик)

б. Ще в дитинстві я ходив у трави, В гомінливі трепетні ліси, Де дуби мовчали величаво У краплинках ранньої роси (В. Симоненко)

в. Сатирик, як і мінер, помиляється раз у житті: коли обирає жанр (А. Крижанівський)

г. Ніхто до тебе не озветься, хоч би й покликала кого (Л. Костенко)

№ 194. У якому реченні “що” виступає сполучним словом?

а. Це ще не сльози – це квітуча вишенька, що на світанку струшує росу (Л. Костенко)

б. Мені розповіли, що того літа в сусідньому селі під час грози блискавка підпалила хату, на якій багато років жили лелеки (Василь Земляк)

в. Так було тихо, що мені соромно стало калатання власного серця (М. Коцюбинський)

г. Як це сталось, далека, що я Своє щастя розбив, як дитина… (В. Сосюра)

№ 195. У якому реченні “як” виступає сполучним словом?

а. І в цьому полі, синьому, як льон, судилося тобі самому бути… (В. Стус)

б. Все збільшилось, згострішало від миті, Як випростали небо кораблі… (М. Вінграновський)

в. … Спливло життя, як листя за водою (Л. Костенко)

г. Він знав, як повернути її, як виправити свої помилки (Г. Чендей)

№ 196. Визначте тип речення Своєї мови рідної і свого рідного звичаю вірним серцем держітеся (П. Куліш):

а. просте, двоскладне

б. односкладне, неозначено-особове

в. односкладне, називне

г. односкладне, узагальнено-особове

№ 197. Укажіть, у якому реченні правильно розставлено розділові знаки:

а. Наче грозовий грім котиться довкола, котиться низько понад землею, котиться не в одному якомусь місці, а скрізь і над селом, і над лугами, й над річкою (Є. Гуцало)

б. Оце тут з дерева виробляють всячину, і вози, і колеса, мебель всяку, вікна – все, все, що потрібне ще в хаті чи в полі (Панас Мирний)

в. На берегах Дніпра розташовано багато міст, як-от: Київ, Черкаси, Запоріжжя, Херсон (В. Підмогильний)

г. Як любив ти і гори, й поля, синь озер: всю свою Батьківщину (П. Тичина)

№ 198. Знайдіть складне речення:

а. Я пізнаю тебе, тебе я знаю, мій любий, рідний, стоголосий краю (М. Рильський)

б. Мати її, родом туркменка, зовсім не була схожа на казашок Приуралля (З. Тулуб)

в. Гуде вогонь – червоний сатана, червоним реготом вихоплюється з печі... (Л. Костенко)

г. Життя, розколоте на друзки, візьме і вислизне з-під ніг (Н. Стефурак)

№ 199. Визначте тип речення Віддайте мені мову, якою мій народ мене благословив (Л. Костенко):

а. складнопідрядне речення з підрядним причини

б. складнопідрядне речення з підрядним з’ясувальним

в. складнопідрядне речення з підрядним означальним

г. складнопідрядне речення з підрядним займенниково-співвідносним

№ 200. Визначте тип речення Той, хто не знає меж своїм бажанням, ніколи не стане гарним громадянином (В. Сухомлинський):

а. складнопідрядне речення з підрядним займенниково-співвідносним

б. складнопідрядне речення з підрядним означальним

в. складнопідрядне речення з підрядним причини

г. складнопідрядне речення з підрядним мети

№ 201. Визначте тип речення Поки жива мова в устах народу, до того часу живий народ (К. Ушинський):

а. складнопідрядне речення з підрядним часу

б. складнопідрядне речення з підрядним мети

в. складнопідрядне речення з підрядним місця

г. складнопідрядне речення з підрядним допустовим

№ 202. Визначте тип речення Якби ви з нами подружились, багато б дечому навчились (Т. Шевченко):

а. складнопідрядне речення з підрядним допустовим

б. складнопідрядне речення з підрядним порівняльним

в. складнопідрядне речення з підрядним місця

г. складнопідрядне речення з підрядним умови

№ 203. Визначте тип речення Людині треба, щоб її робота залишилася після неї жити (Ю. Яновський):

а. складнопідрядне речення з підрядним означальним

б. складнопідрядне речення з підрядним допустовим

в. складнопідрядне речення з підрядним з’ясувальним

г. складнопідрядне речення з підрядним займенниково-співвідносним

№ 204. Визначте тип складнопідрядного речення Відкрий для мене своє щире серце, коли цвістиме в сутінках жасмин, коли вуста до вуст торкнуться вперше, коли солодким зробиться полин... (В. Стус):

а. складнопідрядне речення з послідовною підрядністю, з підрядними умови

б. складнопідрядне речення з однорідною супідрядністю, з підрядними часу

в. складнопідрядне речення з послідовною підрядністю, з підрядними умови

г. складнопідрядне речення з неоднорідною супідрядністю, з підрядними часу

№ 205. Знайдіть безсполучникове складне речення:

а. Завойовник знущається з підкореного народу, а підкорений – з себе (В. Голобородько)

б. Печаль породжує терпіння, терпіння – досвід, досвід – надію, надія не тривожить (Г. Кониський)

в. У мудреця багатство відіграє службову роль, а в дурня – панівну (Ю. Мушкетик)

г. Я – вогонь, я – вихор, а вони спинятися не звикли (О. Теліга)

№ 206. У якому варіанті є безсполучникове речення, частини якого виражають часову послідовність дій, явищ?

а. Пригріло сонечко, обсохла земля, потягло орача в поле (М. Коцюбинський)

б. Реве Дніпро, й лани широкополі медами пахнуть (А. Малишко)

в. Земля молодіє від рясту, від сонця, від цвіту, Душа, мов калина, цвіте і росте від тепла (С. Пушик)

г. Ліг на траву горілиць, підібрав яблуко і надкусив (Ю. Винничук)

№ 207. У якому варіанті є безсполучникове речення із зіставно-протиставними відношеннями?

а. Думав, доля зустрінеться – Спіткалося горе (Т. Шевченко)

б. У небі тішились хмари, У небі сонце пливло… (В. Симоненко)

в. Був заручений з Нелею (на цьому наполягли її старомодні батьки), цієї осені мали одружитись (А. Дімаров)

г. Чужі приходять в час твоїх щедрот, а я прийшла у час твойого смутку (Л. Костенко)

№ 208. У якому варіанті є безсполучникове речення з порівняльними відношеннями?

а. Іще біліша стану в тиші, Іще тремкіша, наче хвора (О. Лятуринська)

б. А дзвіночок все веселіше й веселіше заливається, співає, немов розгоряється веселе полум’я (Ю. Збанацький)

в. Калина зацвіла – стоїть казково біла… (В. Симоненко)

г. Погляне – холодною водою обіллє (Марко Вовчок)

№ 209. Знайдіть складне безсполучникове речення зі значенням послідовності дій, явищ:

а. Без ядра горіх ніщо, так само як людина без серця (Г. Сковорода)

б. Червонобоким яблуком округлим скотився день, доспілий і тяжкий, і ніч повільним помахом руки широкі тіні чорним пише вуглем (М. Рильський)

в. Нам трудно, ми родились трудними, тому й народу не чужі, тому й не виросли ми трутнями, в життя не лізем, як вужі (М. Сингаївський)

г. Ось день проминув, зник і вечір погожий, ніч криє і місто, і табір ворожий (Леся Українка)

№ 210. Знайдіть складне безсполучникове речення зі значенням причини:

а. Наснився мені чудернацький базар: під небом, у чистому полі, для різних людей, для щедрих і скнар, продавалися різні Долі (Л. Костенко)

б. Погасли вечірні огні: усі спочивають у сні (Леся Українка)

в. Поезія – це діло совісне – не грайся нею безпричинно (А. Малишко)

г. Минають дні, минає літо, настала осінь (Т.Шевченко)

№ 211. Знайдіть складне безсполучникове речення зі значенням наслідку:

а. Подивилась ясно – заспівали скрипки (П. Тичина)

б. Хочеш стати безсмертним – дбай про безсмертя рідного народу (В. Голобородько)

в. Дивиться лисицею – думає вовком (Нар. тв.)

г. Не буде птахів – серце людське стане черствим (М. Стельмах)

№ 212. Визначте тип складного речення Життя наше – це подорож, а дружня бесіда – це візок, що полегшує мандрівникові дорогу (Г. Сковорода):

а. складне речення із сурядністю та безсполучниковим зв’язком

б. складне речення з підрядністю та безсполучниковим зв’язком

в. складне речення із сурядністю та підрядністю

г. складне речення із сурядністю, підрядністю та безсполучниковим зв’язком

№ 213. Між частинами безсполучникового речення Говорить – шовком вишиває (Нар. тв.) ставиться тире, бо:

а. у першій частині вказується на умову того, про що говориться в другій

б. зміст першої частини порівнюється зі змістом другої

в. дії, названі в обох частинах, протиставляються;

г. друга частина виражає наслідок того, про що йдеться в першій

№ 214. Визначте тип речення Анничка ніколи не чула подібної коломийки; дівчина не знала, звідки вона до неї прилинула… (Р. Федорів):

а. складне речення із сурядністю, підрядністю та безсполучниковим зв’язком

б. складне речення із сурядністю та підрядністю

в. складне речення з підрядністю та безсполучниковим зв’язком

г. складне речення із сурядністю й безсполучниковим зв’язком

№ 215. Визначте тип речення Високе діло розміняв на слово, високе слово – на дрібні діла, і нишком розпадається основа, що цільність дум і духа берегла (Б. Олійник):

а. складне речення із сурядністю та безсполучниковим зв’язком

б. складне речення із сурядністю й підрядністю;

в. складне речення з підрядністю та безсполучниковим зв’язком

г. складне речення із сурядністю, підрядністю та безсполучниковим зв’язком

№ 216. Визначте тип речення Настане день, настане час – і розіллється знов медами земля, що освятив Тарас своїми муками-ділами (М. Рильський):

а. складна синтаксична конструкція із сурядністю та підрядністю

б. складна синтаксична конструкція із сурядністю й безсполучниковим зв’язком;

в. складна синтаксична конструкція із сурядністю, підрядністю та безсполучниковим зв’язком

г. складнопідрядне речення з кількома підрядними

№ 217. У наведеному уривку тексту Нарешті перед нею відкрилося невеличке лісове озерце із тихим плесом. Блищало воно – спокійне, сонне. “Отут і ждатиму”, – вирішила Леся… (М. Олійник) є:

а. невласне пряма мова

б. цитата

в. непряма мова

г. пряма мова

№ 218. У наведеному реченні Ну, а ти, як прийдеш в місто, Моїй матері скажи: “Син твій впав в бою, як лицар, Горда будь, а не тужи” (Олександр Олесь) є:

а. невласне пряма мова

б. непряма мова

в. цитата

г. пряма мова

№ 219. У реченні Кайдашиха обтерла білою хусткою сап’янці і гордовито дивилась навкруги: дивіться, мов, люди добрі, яка панія їде до вас у гості (І. Нечуй-Левицький) є:

а. цитата

б. непряма мова

в. невласне пряма мова

г. пряма мова

№ 220. Синтаксична конструкція Може, мила в Косові, Може, мила в Вижниці, – Треба йти до осені, щоб знайти (С. Пушик) є:

а. класичним періодом

б. обрамленим періодом

в. незамкненим (оберненим) періодом

г. обірваним періодом

№ 221. Синтаксична конструкція В серпневі дні, коли обжинки справляє сита, медвяна земля і кулики дзвенять на узбережжях, мережкою гаптуючи пісок, а ластівки малечу научають повітря сизе різати грудьми, – в серпневі дні розширюється обрій і розгортає крила далечінь (М. Рильський) є:

а. незамкненим (оберненим) періодом

б. обрамленим періодом

в. обірваним періодом

г. класичним періодом

№ 222. Визначте тип складного речення Тихесенько вітер віє, степи, лани мріють; між ярами над ставами верби зеленіють (Т. Шевченко):

а. складносурядне

б. безсполучникове речення з різнотипними частинами

в. складнопідрядне речення з кількома підрядними

г. безсполучникове речення з однотипними частинами

№ 223. Визначте тип складного речення Життя – що стерняста нива: не пройдеш, ноги не вколовши (Панас Мирний):

а. складносурядне

б. складнопідрядне речення з кількома підрядними

в. безсполучникове речення з однотипними частинами

г. безсполучникове речення з різнотипними частинами

№ 224. Визначте тип складного речення Земля не пекло, люди не прокляті, і радощі не гріх, а Божий дар (Леся Українка):

а. складне речення із сурядністю, підрядністю та безсполучниковим зв’язком

б. складне речення із сурядністю та безсполучниковим зв’язком

в. складне речення із сурядністю та підрядністю

г. складне речення з підрядністю та безсполучниковим зв’язком

№ 225. Визначте тип речення Дорога є, а друзів тих немає, що так її любили у житті (А. Малишко):

а. складне речення із сурядністю, підрядністю та безсполучниковим зв’язком

б. складне речення із сурядністю й безсполучниковим зв’язком

в. складне речення із сурядністю та підрядністю

г. складне речення з підрядністю та безсполучниковим зв’язком

№ 226. У наведеному реченні На думку Леонардо да Вінчі, “гарний живописець повинен писати дві речі: людину і уявлення її душі” (П. Загребельний) є:

а. невласне пряма мова

б. цитата

в. пряма мова

г. непряма мова

№ 227. У наведеному реченні Старий писав, що в їх місті бракує добрих адвокатів, і питався, чому б він не приїхав туди? (Б. Грінченко) є:

а. невласне пряма мова

б. пряма мова

в. цитата

г. непряма мова

№ 228. Синтаксична конструкція А як град у жнива На колосся впаде – З болю, З туги, З печалі Земля гуде, І ридають дерева, І в’януть квіти, І зелене стебло Починає сивіти (Р. Лубківський) є:

а. обрамленим періодом

б. обірваним періодом

в. класичним періодом

г. незамкненим (оберненим) періодом

№ 229. Надфразна єдність Молочний Шлях – цю основну частину зір Галактики – найкраще видно восени. В цю пору увечері він перетинає небосхил у напрямі з південного заходу на північний схід. Приблизно у цьому ж напрямі на території, де нині простягаються Запорізька та Херсонська області, тече Дніпро. То ж для чумаків, які протягом десятиліть їздили в Крим по сіль і поверталися назад наприкінці літа, Молочний Шлях у пониззі Дніпра служив дороговказом. Тому й сама ця ясна смуга зір дістала на Україні назву “Чумацький шлях” (І. Климишин) характеризується:

а. паралельним зв’язком компонентів

б. ланцюжковим зв’язком компонентів

в. зворотним зв’язком компонентів

г. ланцюжковим і паралельним зв’язком компонентів

№ 230. Виберіть варіант, у якому вживання тире між підметом і присудком є факультативним (необов’язковим):

а. Синтаксис – це душа мови (М. Рильський)

б. Силою примушувати народ зрікатися мови – найбільший злочин (Г. Нудьга)

в. Дні пройшли. Одлетіла тривога… Лиш любов – як у серці багнет (В. Сосюра)

г. Весь обшир мій – чотири на чотири (В. Стус)

№ 231. У якому варіанті допущено пунктуаційну помилку?

а. Сніг. Сніжок. Голуба далина. В далині – синє сяйво вікна (Г. Коваль)

б. У вікнах перші вогні (О. Теліга)

в. Ми звикли до неї, вона: до нас (М. Коцюбинський)

г. П’ять весен минуло, і шоста прийшла, Заслала лани килимами (Олександр Олесь)

№ 232. У якому варіанті допущено пунктуаційну помилку між сурядними частинами речення?

а. Правда, підборіддя її дуже виткнулось уперед і ніс насунувся на самі губи (Панас Мирний).

б. Ще холодом закуто віти клена й заметами занесено кущі (В. Герасимчук)

в. Тим часом гінець доганяє світання і клаптями ночі доточує дні (Л. Костенко)

г. Шуми клубочаться вдалечині і ніч нерухомо звисає з верховіття дерев, мов прозорі грона загусклого повітря (В. Підмогильний)

№ 233. У реченні Усміх на її устах, що появлявся лиш рідко, був немов навіки затемнений смутком (О. Кобилянська) коми ставимо, бо:

а. підрядна частина стоїть перед головною

б. підрядна частина стоїть у середині головної

в. є сполучник підрядності що

г. підрядна частина стоїть після головної

№ 234. У реченні Не відчиняй дверей, як не знаєш кому (Нар. тв.) кома перед словом кому не ставиться, бо:

а. підрядна частина стоїть перед головною

б. кому виступає другорядним членом речення

в. підрядна частина складається тільки з одного сполучного слова кому

г. підрядна частина стоїть після головної

№ 235. Між частинами безсполучникового речення Афоризм має перевагу над романом: його завжди дочитують до кінця (В. Голобородько) ставиться двокрапка, бо:

а. у першій частині випущено слова і бачу

б. друга частина розкриває зміст першої, пояснює її (можна вставити сполучник а саме)

в. у другій частині вказано на причину того, про що говориться в першій

г. друга частина доповнює першу в цілому або присудок (можна вставити сполучник що)

№ 236. У якому реченні є пунктуаційна помилка?

а. Будеш сіяти з сумом – вродить печаль (М. Стельмах)

б. Здобудеш освіту – побачиш більше світу (Нар. тв.)

в. Ще не вмерла Україна, але може вмерти – Ви самі її, ледачі, ведете до смерті! (Б. Грінченко)

г. У товаристві лад – усяк тому радіє (Л. Глібов)

№ 237. У якому варіанті допущено пунктуаційну помилку?

а. Важливо не те, яку віру проповідує те чи інше вчення; важливо, яку воно дає надію (У. Еко)

б. І з тобою було б нам гірко Обіймав би нас часто сум, І бувало б, темніла зірка У тумані тривожних дум (В. Симоненко)

в. Коли відцвітає каштан, здається, свічки догоряють і з них скапує білий парафін на зелені підставки (С. Пушик)

г. Починалась весна, і я чув, як усе дзвінкіше й дзвінкіше лунає капіж, тануть бурульки і крапля за краплею падає з даху (Василь Земляк)

№ 238. У якому варіанті правильно записано речення з прямою мовою?

а. “Роби добро, – мені казала мати: і чисту совість не віддай за шмати!” (Д. Павличко)

б. “Роби добро: мені казала мати, – і чисту совість не віддай за шмати!” (Д. Павличко)

в. “Роби добро, – мені казала мати, – і чисту совість не віддай за шмати!” (Д. Павличко)

г. “Роби добро, – мені казала мати, – і чисту совість не віддай за шмати”! (Д. Павличко)

№ 239. Речення Душа це битий шлях на невідомих дійсності полях (Б.-І. Антонич) написано:

а. з порушенням пунктуаційних норм, які стосуються вживання розділових знаків у складнопідрядному реченні

б. без порушення пунктуаційних норм

в. з порушенням пунктуаційних норм, які стосуються вживання тире між підметом і присудком

г. з порушенням пунктуаційних норм, які стосуються вживання розділових знаків у складносурядному реченні

№ 240. У реченні Не місце людину красить, а людина – місце (Нар. тв.) тире стоїть:

а. у двоскладному реченні на місці пропущеного означення

б. у неповному реченні на місці пропущеного підмета

в. між підметом і присудком у простому двоскладному реченні

г. у неповному реченні на місці пропущеного присудка

№ 241. У реченні Середня людина стурбована тим, як би їй вбити час, талановита ж – прагне його використати (Нар. тв.) тире стоїть:

а. у двоскладному реченні на місці пропущеного означення

б. у неповному реченні на місці пропущеного присудка

в. у неповному реченні на місці пропущеного підмета

г. між підметом і присудком у простому двоскладному реченні

№ 242. У реченні Хай дружби непогасної крило гірке від тебе відганяє зло і хай у час останній свій про сина спокійно я подумаю: людина (М. Рильський) кому не ставимо, бо:

а. частини складносурядного речення з’єднані сполучником і

б. частини складносурядного речення є частинами-еквівалентами спонукального речення

в. частини складносурядного речення виражають послідовність подій

г. частини складносурядного речення з’єднані зіставним сполучником і та мають спільне слово хай

№ 243. У реченні Не питають, чи швидко зроблено, а питають як (Нар. тв.) кома перед словом як не ставиться, бо:

а. підрядна частина стоїть після головної

б. підрядна частина стоїть перед головною

в. як виступає другорядним членом речення

г. підрядна частина складається з одного слова як

№ 244. У реченні Пішов у смерть – і повернувся в думі (Л. Костенко) тире стоїть, бо:

а. частини складносурядного речення з’єднані зіставним сполучником і

б. друга частина виражає наслідок того, про що йшлося в першій частині складносурядного речення

в. частини складносурядного речення виражають послідовність подій

г. друга частина складносурядного речення виражає швидку зміну подій

№ 245. Визначте тип речення Покремсали життя моє на частки, на тьмяну свічку слів і суєти (Л. Костенко):

а. односкладне, називне

б. односкладне, означено-особове

в. просте, двоскладне

г. односкладне, неозначено-особове

№ 246. Визначте тип виділеного речення Ні щастя, ні лиха, ні боргу, ні війн. А літо. І домик по вуха в траві (І. Жиленко):

а. двоскладне, повне

б. односкладне, ґенітивне

в. односкладне, називне

г. двоскладне, неповне

№ 247. Визначте тип складнопідрядного речення Добре знати зимою, що знов навесні ти побачиш обличчя трав, які повмирали під саваном білих снігів (Є. Гуцало):

а. складнопідрядне речення з послідовною підрядністю, з підрядним з’ясувальним і підрядним означальним

б. складнопідрядне речення з послідовною підрядністю, з підрядним займенниково-співвідносним і підрядним означальним

в. складнопідрядне речення з однорідною супідрядністю, з підрядним з’ясувальним і підрядним означальним

г. складнопідрядне речення з послідовною підрядністю, з підрядним наслідковим і підрядним місця

№ 248. Визначте тип речення Хто не бачив порогів, хто не переправлявся через них, той ніколи не зможе уявити всього постраху і всього жаху, котрим обдає Дніпро навіть найсміливішого хлопця на ньому (Д. Яворницький):

а. складнопідрядне речення з підрядністю змішаного типу (комбінованою), з підрядними займенниково-співвідносними й підрядним означальним

б. складнопідрядне речення з неоднорідною супідрядністю, з підрядним займенниково-співвідносним і підрядним означальним

в. складнопідрядне речення з однорідною супідрядністю, з підрядними займенниково-співвідносними

г. складнопідрядне речення з послідовною підрядністю, з підрядним займенниково-співвідносним і підрядним означальним

№ 249. Надфразна єдність Навесні після довгого зимового спокою оживають дерева, кущі, трави. Заграли сріблом свого опушення котики верб. Під вітром загойдалися сережки ліщини, і легкою хмаркою пливе у повітрі її пилок. Минуло кілька днів, як зійшов з глинястого пагорбка сніг, а на ньому вже з’явилися золотисті суцвіття мати-й-мачухи (Л. Панова) характеризується:

а. ланцюжковим зв’язком компонентів

б. зворотним зв’язком компонентів

в. паралельним зв’язком компонентів

г. ланцюжковим і паралельним зв’язком компонентів