Керівник практики від школи вчитель-методист
Про проходження педагогічної практики
в загальноосвітній середній школі № 36
студентом 4 курсу Горковчук Лілії
Керівник практики від історичного факультету Васьків Назар Андрійович
(Прізвище, ініціали)
Керівник практики від школи вчитель-керівник Коваль Олена Юріївна
(Прізвище, ініціали)
Педагогічна практика проходила в загальноосвітній середній школі № 36з ___________ по ___________ 200__ р.
Практика поділялась на пасивну та активну. У зв'язку з тим, що більша частина моєї педагогічної практики проходила в період карантину, я зуміла ознайомитись з учительським колективом, планами та темами уроків, проблемами виховання учнів та вплив на них сучасної молоді. Отже, під час пасивної практики я вивчила структуру навчального закладу та особливості організації навчального процесу.
Відвідала 5 уроків вчителя-керівника ___________________________ :
(Прізвище, ініціали)
8кл
«Національно-культурний рух України 16 ст. – перш. пол. 17 ст.» (дата проведення)
«Церковне життя в 16 ст. Берестейська церковна унія.» (дата проведення)
«Культура України перш. пол.16 – перш. пол. 17 ст.» (дата проведення)
9кл
«Національно-визвольний рух на західноукраїнських землях під час революції 1848 – 1849 pp. у Австрійській імперії» (дата проведення)
«Наслідки та значення подій 1848 – 1849 pp. на західноукраїнських землях» (дата проведення).
Під час активної практики
1. Провела 7 уроків :
10 кл
«Релігійне життя в Україні. Виникнення Української Православної церкви (УАПЦ)» (дата проведення)
«Церковна політика. Ліквідація УАПЦ» (дата проведення).
8кл
«Національно-визвольна війна українського народу проти Речі Посполитої сер. 17 ст. Відродження української держави» (дата проведення)
«Передумови і початок Національно-визвольної війни українського народу проти Речі Посполитої» (дата проведення)
«Розгортання Національно-визвольної війни в 1648р .» (дата проведення)
7 клас
«Київська держава за перших князів» (дата проведення)
«Київська держава за Ярослава Мудрого» (дата проведення)
«Київська Русь за князювання Володимира Великого. Запровадження християнства як державної релігії» (дата проведення)
2. Брала участь у підготовці сценарію вечора пам'яті «Випробування Чорнобилем», який додаю до звіту.
_______ Підпис студента-практиканта ____________
Дата
Підпис вчителя-керівника ____________
Рецензія
на урок, проведений в загальноосвітній школі № ___, м.______
вчителем історії ________________________________________
(Прізвище, ініціали)
Рецензент – студент 4 курсу _____ групи історичного факультету
___________________________________________
(Прізвище, ім’я, по-батькові)
Керівник практики від школи вчитель-методист
_____________________________
(Прізвище, ім’я, по-батькові)
Урок було проведено _________ 200__ року в 9Б класі на тему «Наслідки та значення подій 1848 – 1849 pp. на західноукраїнських землях». Для проведення уроку історії вчителем був обраний комбінований тип викладання. Це дало можливість зосередити увагу учнів на період, що вивчається, мобілізувати їхні попередні знання, що обумовило гарне засвоєння нового матеріалу, зрозуміти історичні причини і наслідки революції на західноукраїнських землях і початку національно-визвольної боротьби.
Учні зрозуміли причини, що призвели до початку активності українців у Східній Галичині та неухильного загострення українсько-польського антагонізму.
Намічений план уроку був виконаний у повному обсязі. Треба відмітити також велику освітню роботу, яку провів учитель, розкриваючи перед учнями зміни в суспільних та політичних сферах життя імперії.
Вчитель зумів зрозуміло пояснити учням велике значення того періоду та повністю досягнув мету уроку, раціонально використовуючи час.
Протягом уроку вчитель використовував карту західноукраїнських земель у складі Австро-Угорської імперії, що дало змогу учням засвоїти новий матеріал. Вчитель також вдало використовував індивідуальні особливості учнів завдяки знанню їхньої психології. В ході уроку вчитель задавав допоміжні питання, що давали змогу учням орієнтуватися в новому матеріалі, утримувати увагу учнів на належному рівні та підтримувати дисципліну без зайвих зауважень.
В ході уроку було опитано 6 учнів, об'єктивно оцінені їхні знання та виставлені оцінки, на які вони заслуговували. Учнями були допущені незначні помилки щодо встановлення точних дат. Вчитель вміло виправляв помилки, не даючи учню відчути провину, намагаючись асоціювати певну дату із знайомою вже для нього подією.
При проведенні уроку вчитель показав високу професійну майстерність, любов до дітей, знання психології взаємовідносин в колективі. Тому я вважаю, що урок пройшов на належному рівні і викладач заслуговує на оцінку «відмінно».
__________ Підпис студента-практиканта ______________
Дата
План-конспект уроку
з історії України у 7 класі загальноосвітньої середньої школи № __ міста _______,
проведений ____________ 200__ року студентом-практикантом 4 курсу __ групи
історичного факультету __________________________________________
(Прізвище, ім’я, по-батькові)
Керівник практики від історичного факультету ______________________________
(Вчене звання, прізвище, ініціали)
Керівник практики від школи, вчитель-методист _____________________________
(Прізвище, ініціали)