Основні завдання зі сприймання музики в 1-4 класах.

Музичне сприймання – основний вид музичної діяльності, оскільки саме воно керує всім іншим. Сприймання музики в педагогічній науці розуміється як естетичне осягнення музичного явища в єдності його змісти і форми. Поряд з терміном “сприймання музики” вживають словосполучення “слухання музики”, яке використовують у двох значеннях:

- як синонім сприймання музики;

- як компонент уроку музики.

Основні етапи ознайомлення учнів з музичним твором:

1. Вступне слово вчителя. Має бути лаконічним, емоційним, образним. Щоб не гальмувати активності дітей, не заважати самостійності у спостереженні за музичним процесом, воно не повинно містити те, що учні вже знають або можуть помітити самі. У розповідях треба ретельно підібрати цифри, факти і імена; повідомляти лише ті, які учні можуть запам’ятати, не використовувати невідомі термінології.

2. Слухання твору.

3. Бесіда за прослуханим твором.

4. Аналіз твору.

5. Повторення, закріплення.

Отже, розвиток музичного сприймання дітей – складне завдання вчителя, який повинен не лише яскраво виконати твір, а й словесно інтерпретувати його.

Скласти приклади на додавання та віднімання в межах 100, які учні можуть розв’язати на основі знання нумерації чисел.

Запишіть число, яке складається з 2 дес. і 3 од.

Представте у вигляді суми розрядних доданків число 28

Знайдіть значення виразу: 34+1; 45-1; 50+6; 77-7

Билет №20