Коло вмінь і навичок, які одержують учні в букварний період

–читати склади, слова і речення з усіма літерами алфавіту;

–читати зв'язні тексти загальним обсягом до 70 слів;

–у процесі читання текстів дотримуватись інтонації речень (розділові знаки, загальний зміст);

–відповідати на запитання за змістом прочитаного;

–переказувати тексти монологічної та діалогічної форми;

–читати напам'ять невеличкі вірші, скоромовки, римовані загадки, прислів'я;

–виконувати різноманітні словниково-логічні вправи, в основі яких лежить розрізнення родових і видових назв предметів;

–здійснювати невеличкі (3-4 речення) зв'язні висловлювання за змістом сюжетних малюнків;

–робити словесні описи предметів (натуральних і зображених на кольорових малюнках).

У букварний період учні закріплюють уміння здійснювати звуковий аналіз слів та оволодівають умінням виконувати звуко-буквений аналіз; виділяти речення з мовного потоку, встановлювати лексичний склад їх у заданій послідовності; будувати речення за схемами, сюжетними і предметними малюнками на основі створених учителем мовленнєвих ситуацій тощо.

На уроках письма учні засвоюють написання всіх малих і великих літер ал­фавіту, найпоширеніші види з'єднань елементів букв. В учнів відпрацьовуються початкові вміння списувати букви, склади, слова і речення, подані рукописним та друкованим шрифтами; записувати на слух одно-, дво- і трискладові слова, написання яких збігається з вимовою; звіряти написане зі зразком на основі поскладового напівголосного промовляння; самостійно та з допомогою вчителя здійснювати виправлення допущених помилок.