Програма навчальної дисципліни

Змістовий модуль 1. Концептуальні засади процесу соціалізації людини

Тема 1. Розвиток соціалізації як науки

Основні уявлення про соціалізацію. Соціалізація як наукова і навчальна проблема. Місце курсу в системі педагогічної освіти та його зв'язок з іншими навчальними дисциплінами. Визначення соціалізації як складного і тривалого процесу взаємодії людини і суспільства.

Розвиток соціалізації як науки а історичному аспекті. Вчення Ф. Падінгса, Т. Тарда, Т. Парсонс, Ч. Кулі, Дж. Міда. Розвиток поглядів на соціалізацію у радянському та пострадянському просторі.

Співвідношення понять "соціалізація", "виховання", "розвиток".

Основна література: 7, 13, 16, 21, 25.

Тема 2. Складові, фактори та механізми соціалізації

Складові соціалізації: класифікація та особливості. Засоби соціалізації. Класифікація та визначення основних факторів та етапів соціалізації за А.В.Мудриком. Характеристика мега-, макро-, мезо- та мікро-факторів соціалізації особистості. Механізми соціалізації: рефлексійний, традиційний, інституційний, стилізований, міжособистісний.

Основна література: 9, 13,17, 18, 19,26.

Тема 3. Людина як суб’єкт-об’єкт та жертва соціалізації

Людина як об'єкт соціалізації. Людина як суб'єкт соціалізації. Природно-культурні, соціально-культурні та соціально-психологічні завдання людини у процесі соціалізації. Визначення понять "самоусвідомлення", "самовизначення", "самореалізація" та "самоствердження" особистості. Людина як жертва соціалізації.

Основна література:17, 18.

Тема 4. Природне та соціальне середовище як умова соціалізації

Середовище і людина: проблеми взаємодії. Сутність поняття "середовище життя людини". Етапи взаємодії людини з навколишнім світом.

Природне середовище як природні умови соціалізації та виховання. Види природного середовища. Вплив природи на виховання і розвиток людини.

Соціальне середовище у мінливому суспільстві. Сутність поняття "соціальне середовище". Сфери соціального середовища, їх характеристика. Політична, економічна, соціальна та духовна сфери як середовище життєдіяльності індивіда.

Основна література:13,16.