II. Основная часть

I. 'Знакомство с темой занятия.

Логопед: Послушайте стихотворения и назовите гласную, о которой идет речь.

На арене укротитель -

Грозных тигров повелитель.

Он, как буква Ю, с кольцом

К тиграм смело встал лицом.

Чтобы О не укатилось,
Крепко к столбику прибью,
Ой, смотри, что получилось:
Получилась буква Ю.

2. Сформулировать тему занятия и записать ее на доске.

3. Соотнесение буквы Ю с символом (задание 1, с. 11).
Логопед знакомит детей со схемой, на которой показано, а в каких случаях буква Ю обозначает один звук, а в каких два.

4.Знакомство с героями занятия.

Логопед: Впишите буквы Ю в слова и отгадайте имена героев занятия (пособие «Полубуковки», имена: Юра, Юля).

5.Закрепление знаний о правописании собственных имен существительных.

Логопед: Вспомните и запишите (запись на доске) имена, в которых встречается буква Ю. (Нюра, Люда, Люся, Катюша, Андрюша, Ксюш...)

6. Развитие логического мышления (задание 2. с. 11).

Логопед: Отгадайте ребусы вместе с Юрой и Юлей. (Юннаты, вьюга, парашют.)

 

7. Закрепление навыков употребления глаголов настоящего времени в первом лице.

Логопед: Заполните таблички (запись на карточках) для Юры и Юли, изменив слова по образцу. Образец: танцевать - я танцую

петь - ... играть - ... лаять - ... выключать -...

клевать - ... учить - ... болеть - ... любить - ...

Логопед: Какая пара слов лишняя? (Учить - учу.) Почему? (В этих словах нет буквы Ю.)

8.Физминутка.

Собирайтесь, звери, в стаю,	Круговые движения руками к себе.
Я вас всех пересчитаю. Серый волк, лиса, барсук, Куцых зайцев сорок штук.	Показывая пальцем на каждого.
И другой народец мелкий — Галок, соек и ворон	Загибая пальцы на левой руке.
Ровным счетом миллион	Большой круг вокруг себя двумя руками.

9.Развитие навыков звукового анализа и синтеза (задание 3. с. 11).

Логопед: Замените вместе с Юлей и Юрой одну гласную букву в слове на букву Ю и прочитайте новое слово. Запишите слова парами и объясните их значения. Образец: лук - люк.

КЛЁВ - КРИК - ШЛЯПКА -

УЛЯ - НОРА - САЛАТ -

 

 

10.Развитие умения согласовывать слова в словосочетании. Предупреждение
устного аграмматизма (задание 4, с. 11).

Логопед: Помогите Юле и Юре. «Подружите» слова из левого столбика со словами из правого столбика (соедините их линиями). Прочитайте словосочетания.

ЮЖНЫЙ НАТЮРМОРТ

КРАСИВЫЙ ПОЛЮС

АРОМАТНЫЙ ТЮЛЕНЬ

НЕУКЛЮЖИЙ ТЮЛЬПАН

11.Запись словосочетаний и указание наличия буквы Ю.
Логопед вместе с детьми припоминает случаи обозначения гласной Ю двух звуков.