Занятие 31. «Птицы рядом с нами»

Цель: Составление рассказа о зимующих птицах по пред­ставлению (из личного опыта детей).

Задачи:

—- активизировать словарь по теме «Зимующие птицы»;

— учить пониманию значений многозначных слов;

— учить детей правильно образовывать имена сущест­вительные и имена прилагательные с уменьшитель­но-ласкательным значением в форме множественно­го числа;

— учить детей составлять рассказы о птицах по пред­ставлению (из личного опыта);

— развивать произвольное внимание, логическое мыш­ление детей.

Оборудование: картинки с изображениями зимующих и до­машних птиц, специальные и призовые фишки (при­мерно по 30 штук), мяч, магнитно-маркерная доска.

Ход занятия

I. Речевая разминка

 

Названия речевых игр и упражнений	Содержание
«Вспомни и назови»	Игра с мячом. Логопед предлагает детям, переда­вая мяч друг другу по кругу, называть зимующих птиц и их признаки. Следить за тем, чтобы дети не повторялись. Например: Шустрый воробей. Серая ворона.
«Назови ласково»	Игра с мячом. Дети и логопед стоят в кругу. Логопед называет зимующую птицу и признак, например: «Серые воробьи», и бросает мяч кому-то из детей. Ребенок повит мяч, называет эту птицу и признак ласково: «Серенькие воробышки», и возвращает мяч логопеду. Игра продолжается.
«Четвертый лишний»	Найти лишнюю картинку и объяснить свой выбор. (На­пример, три картинки с изображениями домашних птиц, одна — с изображением зимующей птицы.)

Физкультминутка. На усмотрение логопеда.

П. Основная часть занятия