Перечень отчетной документации студента логопедической практики в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи или речевом центре

 

1. Дневник педагогической практики:

1) Индивидуальный план с отметкой о его выполнении.

2) 2 речевые карты.

3) Планы коррекционной работы:

индивидуальная коррекционная программа логопедической работы с двумя детьми,

перспективный план работы на основной этап логопедической практики.

4) Отчет об оказании помощи ОУ или речевого центра (изготовление пособий, игрушек, атрибутов к играм, оформление помещения и др.)

5) Отчет о прохождении практики (анализ профессионального становления, реализация задач педпрактики, самооценка выполнения различных видов деятельности).

6) Характеристика студента-практика, с подробным анализом деловых, организаторских данных, уровень методической подготовки и владения практическими навыками коррекции речи, указывается, какой вклад внес студент в пропаганду дефектологических знаний, в создание предметно-развивающей и коррекционной среды. Характеристику составляет руководитель практики. Подписи руководителя учреждения и руководителя практики заверяются круглой печатью учреждения; прописью указывается оценка.

2. Конспекты 3 зачетных фронтальных занятий (по развитию лексико-грамматического строя речи; развитию связной речи; развитию звукопроизношения и обучению грамоте) с приложением дидактического материала.

3. Конспект одного индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения. Конспекты зачетных видов деятельности должны быть заверены преподавателями вуза (без утверждения конспекта студент к зачетному занятию не допускается).

4. Материалы по проведенной работе с родителями.

5. Отчетная презентация о прохождении практики.

Форма аттестации

По итогам практики студент получает дифференцированный зачет.

Приложение 2.