Народні рухливі ігри

Сірий вовк.За загальною згодою діти вибирають «вовка». Він, «згорбившись», взявшись під щоку, сідає на горбику і мовчить. Діти не чіпають його, а рвуть біля нього траву і промовляють:

- Ірву, ірву, горішечки

- Не боюся вовка ні трішечки.

Після цих слів діти кидають на вовка нащи­пану траву і тікають. Вовк їх

доганяє, хоче вхопити котрогось. До кого доторкнеться, той стає вовком,

і гра продовжується.

Бездомна лисиця.Діти утворюють коло, стаючи по двоє обличчям один до одного,

подають руки і творять гніздо. В серединікожного гнізда між руками стає «лисиця».

Дитина, що починає гру стає посередині, як «бездомна лисиця», тричі плеще в до­лоні та голосно говорить: «Лисиці з гнізда». Лисиці швидко перемінюють свої місця, а бездомна лисиця старається швидше захопити порожнє гніздо. Дитина, яка за­лишилася без місця, є новою бездомною лисицею. Коли лисиці змінюють місця, то діти, що творять гніздо, не повинні роз­ривати рук.

Ворона. Поміж собою діти обирають «матір» і «ворону». Ворона відходить вбік, а «матір» лишається з дітьми. Всі діти (один за одним) чіпляються за «матір», а ворона летить, щоб забрати дітей. «Матір» розставляє руки махає ними перед «вороною». Діти теж повертаються від «ворони» в протилежний бік. Коли «матір» не встереже, ворона встигає добігти до останньої дитини і забрати її. Після цього вибираються інші діти на роль «матері» і «ворони».

Панас. Один з учнів стає Панасом, йому зав’язують очі хустинкою, виводять в центр і звертаються з такими словами:

- Панасе, Панасе! На чому стоїш?

- На камені!

- Що продаєш?

- Квас.

- Лови гусей, а не нас!

Панас починає ловити дітей. Діти плескають у долоні і тікають від Панаса. Той, кого піймають стає Панасом.

Лекція 4

(2 години)

 

План:

 

1. Організація і методика проведення:

· Ігри на перервах.

· Ігри на шкільних святах.

· Ігри в групах подовженого дня.

· Змагання з рухливих ігор.

· Свята-розваги "Веселі старти", "Козацькі розваги", ігрові подорожі.