ІV. Сприйняття засвоєння учнями навчального матеріалу.

Начало формы

Тема.Сполучники сурядності й підрядності

Мета: ознайомити учнів з особливостями сполучника як службової частини мови; формувати вміння розпізнавати сполучники в реченнях; дати поняття про сполучники підрядності та сурядності; розвивати пам'ять, увагу; виховувати повагу до видатних особистостей України.

Обладнання: підручник, тематичні картки - таблиці, картки завдань для роботи учнів у групах, індивідуальної роботи; твори В.О.Сухомлинського.

Перебіг уроку

І. Актуалізація опорних знань учнів.

1. Відгадай загадку:

Я важливий, що й казати,

Можу вміло пов’язати

Однорідні члени чемно

Й складних речень теж частини.

А, АЛЕ, І – я сурядний.

ЩО, НЕМОВ, ЯК, ЩОБ – підрядний.

Скрізь впишусь я досить влучно,

Називаюсь я…( сполучник).

О. Фесенко

Повідомлення учнів про сполучник на основі вивченого в попередніх класах.

II. Повідомлення теми та мети уроку.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності школярів.

Опитування - інтерв’ю:

– Що ви очікуєте від вивчення теми «Сполучник»?

ІV. Сприйняття засвоєння учнями навчального матеріалу.