Тема :: 3 рівень складності
Кафедра історії та культури української мови
Розробники: Богдан С. К., Скорук І. Д., Голоюх Л. В., Левчук І. П., Локайчук С. М., Омельковець Р. С., Тарасюк Т. М.
Тест ::: УКРАЇНСЬКА МОВА ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ
Тема :: 3 рівень складності
1. Які розділові знаки потрібно поставити в бібліографічному описі такого джерела:
Мних Р. Sacrum как литературоведческая категория (о двух аспектах концепции символических форм Э. Кассирера) (1) Роман Мних (2) Біблія і культура (3) зб. наук. статей (4) Вип. 3. – Чернівці : Рута, 2001. – С. 279-282.
| Э. Кассирера) (1) Роман Мних | : |
| Роман Мних (2) Біблія і культура | // |
| Біблія і культура (3) зб. наук. статей | / |
| зб. наук. статей (4) Вип. 3. | . – |
2. Які розділові знаки потрібно поставити в бібліографічному описі такого джерела:
Межжеріна Г.В. Людина в мовній картині світу часів Київської Русі (1) монографія (2) Г.В. Межжеріна. – К (3) Вид. центр КНЛУ (4) 2006. – 448 с.
| Київської Русі (1) монографія | / |
| монографія (2) Г.В. Межжеріна. | : |
| К (3) Вид. центр КНЛУ | , |
| Вид. центр КНЛУ (4) 2006. | . : |
3. Установіть відповідність між мовними кліше й структурними частинами вступної частини курсової / дипломної робіт
| Практична частина | у дослідженні розглянуто важливі аспекти системного вивчення проблеми... |
| Актуальність | у роботі вперше здійснено спробу комплексного вивчення питання... |
| Новизна | у роботі систематизовано теоретичні надбання про..., уточнено класифікаційні параметри... |
| Теоретична частина | результати дослідження можна використати в навчальних курсах... |
4. Установіть відповідність між жанрами наукового стилю та їхніми основними функціями
| Рецензія | сигнальна, пошукова |
| Анотація | збереження й передавання наукової інформації |
| Реферат | інформування, оцінювання |
| Наукова стаття | інформаційна, пошукова |
5. Установіть відповідність між назвою наукового жанру та його визначенням
| Наукова стаття | коротка характеристика змісту книги, статті, рукопису тощо |
| Анотація | наукова публікація, в якій подані кінцеві або проміжні результати дослідження, висвітлено пріоритетні напрями розробок та окреслено перспективи подальшого вивчення проблеми |
| Реферат | коротко сформульовані основні положення доповіді, лекції, статті |
| Тези | вторинний документ, результат аналітико-синтетичного опрацювання інформації, поданий у вигляді стислого викладу наукової праці із зазначенням характеру, методики, результатів дослідження та збереження його мовностилістичних особливостей |
6. Установіть відповідність між назвою наукового жанру та його визначенням
| Тези | вторинний документ, результат аналітико-синтетичного опрацювання інформації, поданий у вигляді стислого викладу наукової праці із зазначенням характеру, методики, результатів дослідження та збереження його мовностилістичних особливостей |
| Реферат | коротко сформульовані основні положення доповіді, лекції, статті |
| Відгук | критичний відгук, переважно письмовий, із оцінкою певного наукового тексту (статті, курсової, дипломної роботи, дисертації) із зауваженнями та рекомендаціями |
| Рецензія | стисла форма письмової оцінки виконаної роботи (курсової, бакалаврської, дипломної, магістерської тощо) |
7. Установіть відповідність між термінами та їх визначенням
| Антагонізм | суперечність, наслідком якої є найгостріша боротьба й непримиренність |
| Автентичний | справжній, самобутній, який ґрунтується на першоджерелі |
| Алогічний | такий, що суперечить логіці, безглуздий |
| Аналогія | подібн ість між предметами та явищами |
8. Установіть відповідність між термінами та їх визначенням
| Бінарний | єдиний, той, що становить єдине ціле |
| Гетерогенний | неоднорідний за складом |
| Превентивний | запобіжний; той, що випереджає дії суперника |
| Унітарний | подвійний, складається з двох компонентів |
9. Установіть відповідність між запозиченими та українськими термінами
| Інновація | нововведення |
| Креативний | творчий |
| Реакція | прихований |
| Латентний | відповідь |
10. Установіть відповідність між запозиченими та українськими термінами
| Асиміляція | уподібнення |
| Конвенція | випуск |
| Емісія | угода |
| Циркуляція | колообіг |
11. Установіть відповідність між лексичними одиницями фахових текстів та їх спеціалізацією
| Транслазер | міжгалузевий термін |
| Крапельниця | професіоналізм |
| Структура | загальнонауковий термін |
| Санкція | вузькоспеціальний термін |
12. Установіть відповідність між лексичними одиницями фахових текстів та їх спеціалізацією
| Гіпотеза | міжгалузевий термін |
| Фонема | загальнонауковий термін |
| Коефіцієнт | вузькоспеціальний термін |
| Ядохімікати | професіоналізм |
13. Установіть відповідність між запозиченими та українськими термінами
| Адаптація | пристосування |
| Вакуум | прискорення |
| Антисептика | знезараження |
| Акселерація | порожнина |
14. Установіть відповідність між лексичними одиницями фахових текстів та їх спеціалізацією:
| Амортизація | міжгалузевий термін |
| Джип | вузькоспеціальний термін |
| Класифікація | професіоналізм |
| Деполяція | загальнонауковий термін |
15. Установіть відповідність між термінами та способом словотворення
| Крос-дефолт | словоскладання |
| Товарообіг | префіксальний спосіб |
| Реекспорт | основоскладання |
| Форматування | суфіксальний спосіб |
16. Установіть відповідність між термінами та способом словотворення
| Алюміній-хлорид | словоскладання |
| Сейсмографія | скорочення слів |
| Означення | суфіксальний спосіб |
| ВВП | основоскладання |
17. Установіть відповідність між термінами та способом словотворення
| Факс-модем | скорочення слів |
| Агропром | суфіксальний спосіб |
| Гальванометр | основоскладання |
| Випромінювання | словоскладання |
18. Установіть відповідність між термінами та способом словотворення
| Добуток | суфіксальний спосіб |
| Праетнос | словоскладання |
| Люфт-пауза | префіксальний спосіб |
| Самовиховання | основоскладання |
19. Установіть відповідність між термінами та способом словотворення
| Дубль-спектограф | словоскладання |
| Субтропіки | суфіксальний спосіб |
| Інертність | префіксальний спосіб |
| Термодинаміка | основоскладання |
20. Установіть відповідність між термінами та способом словотворення
| Кредитування | суфіксальний спосіб |
| Надприбуток | словоскладання |
| Держава-монополія | префіксальний спосіб |
| Товарообіг | основоскладання |
21. Установіть відповідність між термінами та їх визначенням
| Професіоналізм | слова чи словосполучення, вживані в певному професійному середовищі |
| Термінологія | слово або словосполучення, яке позначає поняття певної галузі знань чи діяльності людини |
| Термінознавство | розділ мовознавства, що вивчає терміни |
| Термін | сукупність термінів певної мови або певної галузі |
22. Установіть відповідність між способами термінотворення та їх визначенням
| Вторинна номінація | використання наявного в мові слова для називання наукового поняття |
| Синтаксичний спосіб | називання наукового поняття іншомовним словом |
| Морфологічний (словотвірний) спосіб | утворення термінів за допомогою префіксів, суфіксів, осново- та словоскладанням і скороченням слів |
| Запозичення | використання словосполук для називання наукових понять |
23. Установіть відповідність між термінами та їх визначенням
| Загальнонаукові терміни | слова чи словосполучення, які позначають поняття конкретної галузі знань |
| Вузькоспеціальні терміни | слова чи словосполучення, які вживаються майже в усіх галузевих термінологіях |
| Міжгалузеві терміни | слова чи словосполучення, які використовуються в кількох споріднених або й віддалених галузях |
| Професіоналізми | слова чи словосполучення, вживані в певному професійному середовищі |
24. Установіть відповідність між різними типами листів та текстами
| Лист-відповідь на прохання | висловлюємо щиру подяку за пропозицію взяти участь у будівництві готельного комплексу |
| Лист-прохання | дозвольте нагадати Вам, що термін подання звіту про науково-дослідну й методичну роботу університету за 2009-2010 навчальний рік завершується 30 червня 2010 року |
| Лист-нагадування | були б дуже вдячні, якби Ви погодилися змінити ці умови оплати на відкритий рахунок із оплатою один раз на квартал |
| Супровідний лист | у зв’язку з початком будівництва нового корпусу університету, запланованого на 2009-2010 рр., надсилаємо Вам список потрібних нам будівельних матеріалів |
25. Установіть відповідність між різними типами листів та текстами
| Лист-вітання | запевняємо, що в майбутньому докладемо всіх зусиль, щоб уникнути таких неприємних недоглядів |
| Лист-вибачення | прийміть наші найщиріші вітання з нагоди 25-річного ювілею Вашої компанії |
| Лист-подяка | прийміть найщирішу вдячність за фінансову допомогу, яку Ви надали нашому видавництву |
| Рекомендаційний лист | дозвольте представити Вам пані… (прізвище, ім’я, по батькові), яка бере участь у конкурсі на заміщення вакантної посади директора відділу реклами |
26. Установіть відповідність між різними типами листів та текстами
| Лист-запит | будемо Вам щиро вдячні, якщо Ви надішлете нам докладні характеристики всіх товарів цієї групи |
| Лист-повідомлення | підтверджуємо одержання Вашого листа від 26.01.2010 № 105 / 02-17 зі списком потрібних Вам будівельних матеріалів, що додається до нього |
| Гарантійний лист | просимо виготовити візитні картки для керівників структурних підрозділів нашої компанії за встановленим зразком у кількості 50 шт. для кожного керівника. Оплату гарантуємо |
| Лист-підтвердження | хочемо повідомити Вас, що виробництво замовлених Вами товарів розпочалось і ми будемо готові відвантажити їх… (термін) |
27. Установіть відповідність між документами й заголовками до них
| Наказ | про навчально-методичну, науково-дослідну та організаційно-виховну роботу за 2010/2011 навчальний рік доцента кафедри української мови Ткачук М. І. |
| Характеристика | про затвердження Плану дій щодо вдосконалення викладання дисципліни „Українська мова (за професійним спрямуванням)” у вищих навчальних закладах |
| Протокол | засідання кафедри історії та культури української мови Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки |
| Звіт | Орловського Захара Кузьмича, головного бухгалтера планового відділу Харківського тракторног о заводу, 1975 р.н., українця, освіта вища |
28. Установіть відповідність між різновидом службового листа та його змістом
| Рекомендаційний лист | додається до основного документа (накла дної, каталогу, прейскуранта тощо) |
| Гарантійний лист | містить підтвердження певних умов, зобов’язань |
| Лист-запит | містить прохання надати докладну інформацію про певні товари, послуги або уточнити вже наявну інформацію про фірму, банк тощо |
| Супровідний лист | містить позитивний або негативний відгук про особу чи організацію, установу |
29. Установіть відповідність між документами і їх формулярами
| Наказ | назва виду документа; текст, у якому зазначають прізвище, ім’я, по батькові, дату і місце народження; відомості про освіту, склад сім’ї; дату написання, підпис |
| Характеристика | назва виду документа, заголовок, текст, в якому подається інформація про працівника, його професійні якості, дата, підпис керівника установи, печатка |
| Автобіографія | назва виду документа, назва місця його видання, номер, дата, заголовок, текст, підстава для складання, підпис керівника підприємства (установи) |
| Контракт | назва виду документа, дата й місце підписання, орган, що наймає працівника, посада, прізвище, ім’я, по батькові того, кого наймають, текст, підписи сторін, печатка |
30. Установіть відповідність між фрагментами документів і документами
| Резюме | Іванченко Олесь Васильович; м. Київ, вул. Володимирська, 15, кв. 23; тел. 250-65-14; 0953500995 |
| Наказ із кадрових питань | Я , Шевчук Андрій Антонович, народився 1 грудня 1987 року в м. Луцьку |
| Автобіографія | Призначити Шутейка Василя Володимировича на посаду вчителя історії Київської ЗОШ № 15 з 1 вересня 2009 року з тижневим навантаженням 18 годин |
| Заява | П рошу надати мені відпустку за власний рахунок і з 15 грудня 2008 р . до 17 січня 2009 р . |
31. Установіть відповідність між фрагментами документів і документами
| Протокол | Лучко Олена Сидорівна (1975 р.н., паспорт серії АС № 25345) мешкає в м. Харкові з 5 травня 1985 року за адресою: вул. Обсерваторна, буд. 10, кв. 15 |
| Звіт | Педагогічну практику проходила в гімназії № 21 м. Луцька |
| Довідка | М.Т. Грицюта запропонувала поділити студентів на підгрупи й чітко визначити кожному завдання |
| Характеристика | Має високий фаховий рівень, креативний, ініціативний |
32. Установіть відповідність між текстами документів і документами
| Заява | Я, Мірошник Галина Дмитрівна, народилася 25 листопада 1975 року у м. Бровари Київської області |
| Довідка | Журавльова Олена Сидорівна (1970 р.н., паспорт серії АС № 25345) мешкає в м. Києві з 5 травня 1985 року за адресою: вул. Обсерваторна, буд. 10, кв. 15 |
| Автобіографія | П рошу призначити мене на посаду менеджера з реклами з 15 грудня 2005 року |
| Наказ із кадрових питань | Призначити Соловйову Валентину Петрівну на посаду заступника головного бухгалтера підприємства „Укрзахідпродукт” з 15 вересня 2009 року |
33. Установіть відповідність між документами і їх формулярами
| Прес-реліз | назва виду документа, заголовок, текст, підпис, дата, печатка |
| Особовий листок із обліку кадрів | назва виду документа, прізвище, ім’я, по батькові, дата і місце народження, фотографія того, хто заповнює документ, відомості про наукові ступені, вчені звання, якими мовами володіє, відомості про трудову діяльність, нагороди тощо |
| Звіт | назва виду документа, адресат, заголовок, мета, текст, дата розсилання, підпис, контакти |
| Резюме | назва виду документа, текст, дата, підпис |
34. Установіть відповідність між критеріями класифікації та видами документів
| За термінами зберігання | оформлені на папері, диску, фотоплівці, магнітній стрічці, перфострічці |
| За те хнікою відтворення | рукописні й відтворені механічним способом |
| За носієм інформації | постійного, тривалого (понад 10 років) і тимчасового (до 10 років) зберігання |
| За стадіями створення | оригінали, копії |
35. Установіть відповідність між критеріями класифікації та видами документів
| За походженням | службові (офіційні) й особисті |
| За найменуванням | внутрішні та зовнішні |
| За призначенням | організаційно-розпорядчі, довідково- інформаційнії обліково-фінансові, господарсь ко-договірні, щодо особового складу |
| За місцем виникнення | заяви, листи, телеграми, довідки, службові записки, інструкції, протоколи та ін. |
36. Установіть відповідність між критеріями класифікації та видами документів
| За формою | звичайні безстрокові, термінові й дуже термінові |
| За напрямком | вхідні й вихідні |
| За терміном виконання | стандарті (типові) й індивідуальні (нестандартні) |
| За ступенем гласності | секретні й несекретні |
37. Установіть відповідність між поняттями та їх тлумаченням
| Протокол | документ, у якому фіксують хід і результати роботи нарад, засідань, зборів, конференц ій, а також зазначають місце, час і мету їх проведення |
| Прес-реліз | документ, який містить повідомлення про виконану роботу за певний період часу |
| Звіт | коротке повідомлення для преси про певну важливу подію |
| Трудовий договір | угода між особою, що наймається на роботу, та керівником установи, організації або уповноваженим ним органом |
38. Установіть відповідність між поняттями та їх тлумаченням
| Контракт | документ, в якому подаються короткі відомості про навчання, трудову діяльність та професійні досягнення особи, яка його складає |
| Наказ щодо особового складу | розпорядчий документ, який регламентує призначення, переміщення, звільнення працівника, відрядження, відп устки, різні заохочення, нагороди, стягнення |
| Резюме | правовий документ, що засвідчує певну домовленість між підприємством, організацією чи установою й працівником про умови спільної виробничої й творчої діяльності |
| Довідка | документ інформаційного характеру, що підтверджує факти з життя й діяльності окремих громадян, різні обставини діяльності установ, організацій, підприємств |
39. Установіть відповідність між поняттями та їх тлумаченням
| Заява | документ, адресований установі чи уповноваженій особі, в якому викладається певне прохання з його коротким обґрунтуванням |
| Автобіографія | документ, у якому в офіційній формі викладено громадську думку про працівника як члена колективу і який складається на його вимогу або письмовий запит іншої установи для подання до цієї установи |
| Характеристика | обов’язковий документ особової справи, в якому особа повідомляє основні факти своєї біографії |
| Трудова книжка | документ, у якому зафіксовані відомості про стаж роботи, нагороди, заохочення працівника |
40. Установіть відповідність між поняттями та їх тлумаченням
| Штамп | основний вид документа, перший і єдиний його примірник |
| Текст | головний елемент документа, джерело певної інформації, характеризується змістовою й структурною завершеністю |
| Оригінал | група реквізитів та їх постійних частин, відтворена на бланку документа як єдиний блок |
| Бланк | аркуш паперу з відтвореними на ньому реквізитами, що містять постійну інформацію |
41. Установіть відповідність між зустрічними методами дебатування та їх змістом
| Відкладна тактика | заперечуючи опонентові, ви змінюєте його аргументи |
| Повторення | щоб переконати присутніх, ви повторюєте свої аргументи, послуговуючись різними мовними засобами |
| Підміна понять | ви знаєте, що є певний сенс в аргументах опонента, але зараз вони недоречні, можливо, вони знадобляться згодом |
| Тактика ігнорування | ви нехтуєте реакцією опонента і поверхово розглядаєте його заперечення, водночас наводите переконливі аргументи „за” |
42. Установіть відповідність між видом візитної картки та інформацією
| Представницька картка | прізвище, ім’я, по батькові, посада, назва організації |
| Стандартна картка | прізвище, ім’я, по батькові кожного з членів подружжя, номер телефону |
| Сімейна картка | назва установи, прізвище, ім’я, по батькові, посада, службова адреса, телефон |
| Картка неофіційних намірів | прізвище, ім’я, по батькові та місце проживання |
43. Установіть відповідність між поняттями та їх тлумаченням
| сукупність реквізитів, розташованих у певній послідовності на бланку | Формуляр |
| модель побудови однотипних документів, яка встановлює сукупність реквізитів, властивих документу, розміщених у певній послідовності | Документ |
| окремий елемент документа | Реквізит |
| матеріальний об'єкт, що містить у зафіксованому вигляді інформацію, оформлений у заведеному порядку й має відповідно до чинного законодавства юридичну силу | Формуляр-зразок |
44. Установіть відповідність між різновидом наради та її метою, завданням
| Координаційна | передати учасникам певні знання й у такий спосіб підвищувати їх фаховий рівень |
| Роз’яснювальна | переконати учасників у доцільності, правильності та вчасності стратегій та дій керівника |
| Навчальна | скоординувати роботу підрозділів організації |
45. Установіть відповідність між формами ділового спілкування та їх різновидами
| Наради | закриті, відкриті, урочисті |
| Збори | оперативні, проблемні, інструктивні |
| Бесіди | індивідуальні, групові |
46. Установіть відповідність між формами ділового спілкування та їх змістом
| Дебати | обговорення певного питання з метою з’ясування позицій сторін або підписання угоди |
| Перемовини | обговорення якого-небудь питання, полеміка |
| Бесіда | розмова двох або більше осіб для отримання певної інформації, вирішення важливих проблем |
| Нарада | спільне обговорення важливих питань і прийняття рішень у всіх сферах громадського й політичного життя |
47. Дискусія як метод вирішення проблеми має такі особливості:
1. її предметом не може бути другорядне, випадкове для конкретної аудиторії питання
2. її предметом цілком може бути другорядне, випадкове для конкретної аудиторії питання
3. вона передбачає об’єктивне й доброзичливе обговорення питання з повагою як до прихильників, так і до опонентів
4. вона завжди передбачає в результаті переможців і переможених
5. під час дискусії можна перебивати того, хто виступає, адже це дезорієнтує опонентів
6. під час дискусії не можна перебивати того, хто виступає, робити зауваження щодо особистісних якостей учасників
48. Нарада, проведена методом „мозкової атаки”, має такі особливості:
1. Її присвячують тільки одній проблемі.
2. На ній обговорюють декілька проблем.
3. Критика внесених учасниками пропозицій заборонена.
4. Дозволено критикувати внесені пропозиції.
5. Усі пропозиції фіксують на дошці або плакаті.
6. Усі пропозиції фіксують на спеціально підготовлених бланках.
49. Перший етап організації ділової наради передбачає такі дії:
1. планування
2. підготовка доповіді та проекту рішення
3. критика внесених учасниками пропозицій
4. підготовка документів і приміщення
5. відповіді доповідача на запитання
6. підготовка учасників до наради
50. Наради за метою й завданням класифікують на такі різновиди:
1. навчальна
2. роз’яснювальна
3. проблемна
4. виховна
5. методична
6. координаційна
7. оперативна
8. інформаційна
51. Принципи ведення перемовин такі :
1. розмежування суті проблеми та стосунків учасників
2. визначення інтересів сторін
3. уникання дискусійних моментів
4. розгляд взаємовигідних варіантів
5. з астосування об’єктивних критеріїв
6. з астосування суб’єктивних критеріїв
52. Перемовини виконують такі функції:
1. інформаційно-комунікативну
2. організаційну
3. досягнення домовленостей
4. регулювання, контроль, координація дій
5. пізнавальну
6. стратегічну
53. Нормативні такі мовні конструкції:
1. усім відоме її відношення до журналістів
2. виборна посада
3. я рахую, що все буде добре
4. самий високий показник
5. діяти згідно з наказом
6. одне з найбільш визначних досягнень
7. товари дешевші імпортних
54. Для фахово-ділового спілкування найбільш прийнятні такі звертання:
1. Шановні колеги!
2. Дядьку Василю!
3. Товаришу капітане (капітан)!
4. Шановні члени комісії!
5. Оксано Сергіївно!
6. Доню!
7. Вельмишановний голово комісії!
8. Тату!
9. Дитя моє любе!
10. Мамо дорога!
55. Для ділового спілкування найбільш прийнятні такі звертання:
1. Володимире Петровичу!
2. Шановна Олесю Василівно!
3. Петрусю, привіт!
4. Шановне товариство!
5. Молодче бравий!
6. Вельмишановний Миколо Сергійовичу!
7. Парубче моторний!
8. Сину!
9. Маріє Іванівно!
10. Товаришко мила!
56. Нормативні такі мовні конструкції:
1. усім добре відоме її ставлення до журналістів
2. соціальне положення погіршується
3. я вважаю, що все буде добре
4. діяти відповідно до наказу
5. дозволити як виняток
6. говорити на українській мові
7. необхідно прийняти міри
57. Вимоги до усного ділового спілкування такі:
1. виразність дикції
2. відповідність між змістом і мовними засобами
3. стислість
4. логічність
5. вживання діалектизмів та жаргонізмів
6. насиченість фразеологізмами
58. Щоб співбесіда була ефективна, необхідно дотримуватися таких правил:
1. складіть список очікуваних запитань та обдумайте відповіді
2. заздалегідь приготуйте копії дипломів, резюме та інші необхідні документи
3. зберіть якомога більше інформації про установу, в яку вас запрошують на співбесіду
4. особливо не переймайтеся своїм зовнішнім виглядом
5. подбайте про діловий стиль одягу
6. розрахуйте так свій час, щоб ви прийшли за 15 хвилин до початку співбесіди
7. пізніше підготуйте копії дипломів, резюме та інші необхідні документи
59. Для ділового телефонного спілкування найбільш прийнятні такі правила:
1. занадто довгі розмови послаблюють інтерес та увагу, тому оптимальна тривалість телефонної розмови – 5 хв.
2. говорити треба спокійно, виразно, зрозуміло, переконливо
3. сміливо демонструйте свої переваги над співрозмовником
4. не бійтесь показувати свою роздратованість
5. на анонімний дзвінок можна не відповідати й покласти слухавку
6. не перетворювати розмову на монолог, а вчасно робити паузи, щоб надати можливість висловитися співрозмовник
7. спілкування може утруднюватися через навколишні шуми, а тому говорити у слухавку потрібно голосніше та емоційніше
60. Щоб досягти успіху під час співбесіди з роботодавцем, необхідно
1. подбати про діловий стиль одягу
2. ретельно готуватися до співбесіди
3. ставити багато запитань
4. не слухати запитань, а розповідати про щось своє
5. відповідати на запитання точно, логічно, переконливо
6. постійно перебивати співрозмовника, щоб встигнути все сказати
7. не перебиваючи, уважно слухати запитання
8. пам’ятати про звичайні правила ввічливості
61. Щоб досягти успіху під час бесіди, необхідно
1. різко прискорювати темп бесіди
2. висловлювати свої думки точно, логічно, переконливо
3. ретельно готуватися до бесіди
4. постійно перебивати співрозмовника, щоб встигнути все сказати
5. негативно оцінювати співрозмовника як особистість і фахівця
6. вміти слухати співрозмовника, враховувати його погляди, думки та аргументи
7. бути уважним і тактовним до співрозмовника
8. створювати атмосферу довіри, доброзичливості
62. Установіть відповідність між етикетними ситуаціями та мовними формулами
| Згода і підтвердження | Це справді так, ми в цьому впевнені. |
| Заперечення і відмова | Вибачте, але ні; нас це не влаштовує |
| Стимулювання розмови | Вибачте, я переб’ю Вас, Ви відійшли від теми |
| Корекція розмови | Продовжуйте, будь ласка, ми Вас уважно слухаємо |
63. Установіть відповідність між поняттями та їх тлумаченням
| Невербальне спілкування | спілкування, що ґрунтується на взаєморозумінні; передавання інформації від однієї людини до іншої або кількох інших |
| Комунікативна компетенція | система знань, умінь і навичок, потрібних для ефективного спілкування |
| Вербальне спілкування | словесне, мовне спілкування |
| Комунікація | обмін інформацією за допомогою поглядів, міміки, жестів і т. ін. |
64. Установіть відповідність між етапами службової телефонної розмови та фразами
| Момент налагодження контакту | Добрий день, Галино Архипівно. Вас турбує заступник начальника відділу кадрів Олег Іванович. |
| Обговорення повідомленої інформації | У зв’язку з закінченням контракту та виходом на пенсію Вам необхідно подати такі документи… |
| Повідомлення мети розмови | Так, необхідно подати всі довідки, які засвідчують трудовий стаж. |
| Завершення розмови | Отже, протягом тижня потрібно принести необхідні документи. До зустрічі. |
65. Установіть відповідність між ступенями порівняння прикметників і словами
| Проста форма найвищого ступеня | цікавіший, зручніший, дужчий, набагато дорожчий |
| Складена форма вищого ступеня | більш виразний, менш зручний, більш тактовний, менш активний |
| Проста форма вищого ступеня | найактивніший, найуспішніший, найцікавіший, наймудріший |
| Складена форма найвищого ступеня | найбільш переконливий, найменш складний, найбільш цікавий, найменш активний |
66. Установіть відповідність між формами усного фахового спілкування та їх критеріями виокремлення
| За кількістю учасників | безпосереднє, опосередковане |
| З урахування каналів комунікації | індивідуальне, колективне |
| За способом взаємодії між комунікантами | монологічне, діалогічне, полілогічне |
| Залежно від функції та змісту повідомлення | побутове, наукове, фахово-ділове |
67. Установіть відповідність між граматичними формами власної назви та відмінками
| Родовий і знахідний | Книша Ігоря Савича |
| Орудний | (у, на) Книшу (-еві) Ігорю (-еві) Савичу |
| Давальний | Книшу (-еві) Ігорю (-еві) Савичу |
| Місцевий | Книшем Ігорем Савичем |
68. Установіть відповідність між формами усного спілкування та їх змістом
| Телефонна розмова | спілкування між особами з метою встановлення ділових стосунків, вирішення ділових проблем або вироблення правильного підходу до них |
| Співбесіда з роботодавцем | спеціальна бесіда, під час якої керівник оцінює претендента на вакантну посаду |
| Ділова бесіда | різновид усного мовлення, що характеризується специфічними ознаками (відсутність невербальних засобів спілкування, обмеженість у часі тощо) |
| Індивідуальна бесіда | розмова двох осіб, які прагнуть (обоє або один із них) до досягнення певної мети |
69. Установіть відповідність між видами усного мовлення та їх змістом
| Внутрішній діалог | обмін висловленнями-репліками між адресантом і адресатом |
| Монолог | мовлення однієї людини, розраховане на пасивне й опосередковане сприйняття адресатом |
| Діалог | внутрішня розмова адресата під час сприйняття ним монологу адресанта |
| Полілог | розмова між декількома особами |
70. За способом взаємодії між комунікантами виділяють такі види мовлення:
1. естетичне
2. монологічне
3. діалогічне
4. полілогічне
5. ініціативне
6. вимушене
71. Установіть відповідність між видом запитання та його характеристикою
| Закрите | запитання, на яке можна відповісти однозначно, наприклад: „так/ні” |
| Риторичне | запитання, на яке важко відповісти одним словом, воно вимагає розгорнутої відповіді |
| Альтернативне | запитання, яке потребує розгорнутої відповіді, але при цьому пропонують варіанти відповіді |
| Відкрите | запитання, відповідь на яке вже закладено в самому запитанні, або ж відповідь не потрібна |
72. Відповідають правилам ведення діалогу під час ділової бесіди такі фрази:
1. Олександре, чи подали на конференцію тему Вашого наукового повідомлення?
2. Ой, знаєте… Я вчора допізна засидівся в університетській бібліотеці.
3. Тоді сьогодні ж відправте електронною поштою заявку про участь у конференції.
4. Добре, Михайле Петровичу. Дякую Вам за пораду.
73. Установіть відповідність між технікою активного слухання та її змістом
| Перефразовування | звернення до співрозмовника за уточненнями у формі відкритих запитань |
| Дослівне повторювання | відтворення частини висловлення партнера або всієї його фрази |
| З’ясування | коротке відтворення основного змісту, сутності повідомлення співрозмовника |
| Резюмування | підсумовування почутого; використовується, якщо під час виступу увага переключається на інше питання |
74. Установіть відповідність між різновидом слухання та його змістом
| „Вибіркове слухання” | імітація уваги до співрозмовника |
| „Агресивне слухання” | прагнення якомога швидше висловити власні погляди і судження, не беручи до уваги позицію співрозмовника |
| „Псевдослухання” | зосередження лише на деяких деталях повідомлення, найбільш важливих або цікавих для слухача |
75. Установіть відповідність між структурним елементом публічного виступу та його метою й завданням
| Висновки | привернути й утримати увагу аудиторії |
| Основна частина | викласти суть проблеми, навівши докази, пояснення міркування відповідно до попередньо визначеної структури виступу |
| Вступ | повторити основну думку, підсумувати сказане |
76. Установіть відповідність між видом презентації та її характеристикою
| презентація, в основі якої діалог користувача з комп’ютером: користувач вирішує, який матеріал для нього важливий, і вибирає на екрані потрібний об'єкт – видається інформація, на яку є запит | Презентація за сценарієм |
| традиційна презентація зі слайдами, доповнена засобами показу кольорової графіки й анімації з виведенням відеоматеріалу на екран або монітор; озвучує матеріал зазвичай сам ведучий | Інтерактивна презентація |
| закінчений інформаційний продукт, перенесений на відеоплівку, дискету, компакт-диск і розісланий потенційним споживачам, щоб виявити їх зацікавленість | Автоматична презентація |
77. Установіть відповідність між рівнем вступної частини публічного виступу та його метою й завданням
| Змістовий | повідомити тему та мету виступу |
| Структурний | з’ясувати, в чому актуальність та особливість теми, значення її для аудиторії, стисло викласти історію питання |
| Психологічний | створити атмосферу доброзичливості та зацікавлення |
78. Установіть відповідність між поняттями та їх тлумаченням
| найпоширеніша форма публічного виступу, важливий елемент системи зв'язків із громадськістю, яка порушує проблеми, що потребують розв’язання | Промова |
| заздалегідь підготовлений публічний виступ на певну актуальну тему, звернений до широкого загалу | Доповідь |
| публічне виголошення промови з одного чи декількох питань | Виступ |
| невеликий публічний виступ із певної теми | Повідомлення |
79. Установіть відповідність між різновидом доповіді та її метою і завданням
| Політична | з’ясувати сутність, причини, наслідки певної політичної події, розкрити шляхи розвитку суспільства |
| Наукова | повідомити про шляхи розв’язання окремих виробничих питань життя й діяльності певного колективу, організації |
| Звітна | повідомити про роботу, виконану особою чи колективом за певний період |
| Ділова | узагальнити наукову інформацію, досягнення, відкриття та результати наукових досліджень |
80. Відкритими називають запитання на зразок
1. Яка Ваша думка щодо здійснюваної мовної політики в Україні?
2. Кому належать такі рядки про мову: „Ну що б, здавалося слова… Слова та голос – більш нічого. А серце б’ється – ожива, Як їх почуєш!”?
3. До якої групи слов’янських мов належить українська мова?
4. Хто був зачинателем нової української літературної мови?
5. Які заходи Ви могли б запропонувати для утвердження державного статусу української мови?
6. У який спосіб можна покращити якість мовлення українських телеканалів?
81. Риторичними називають запитання на зразок
1. Хто винен?
2. Чи не так?
3. Дійсно?
4. Чи не правда?
5. Що робити?
6. Куди йдемо?
82. Закритими називають запитання на зразок
1. Ви навчаєтеся у СНУ?
2. Чому Ви обрали для навчання СНУ?
3. Ви проходили зовнішнє Тестування з української мови та літератури?
4. Яка Ваша думка щодо доцільності запровадження зовнішнього Тестування випускників шкіл?
5. Навіщо Вам потрібна вища освіта?
6. Ви отримуєте стипендію?
83. Закритими називають запитання на зразок
1. Як Вас звати?
2. Скільки іспитів Ви складаєте на цій сесії?
3. Ви проходили попереднє Тестування з української мови за професійним спрямуванням?
4. Яка Ваша думка щодо доцільності запровадження комп’ютерного Тестування як форми іспитів?
5. Чому, на Ваш погляд, провідні внз України надають перевагу комп’ютерному Тестуванню?
6. Що Ви могли б запропонувати для підвищення ефективності навчання студентів Вашого факультету?
84. Види природного вступу публічного виступу такі :
1. притча
2. афоризм
3. пояснення мети, теми
4. проблемне питання
5. презентація однодумців
6. історичний огляд
85. Залежно від мети спілкування розрізняють такі види промов:
1. інформаційна
2. вітальна
3. політична
4. звітна
5. Агітаційна
6. розважальна
86. Основні рівні вступної частини публічного виступу такі :
1. структурний
2. логічний
3. змістовий
4. виховний
5. педагогічний
6. психологічний
87. Доповідь має такі різновиди:
1. політична
2. судова
3. ділова
4. звітна
5. релігійна
6. наукова
88. Залежно від змісту, призначення, способу проголошення й обставин спілкування розрізняють такі ж анри публічного виступу:
1. доповідь
2. інформація
3. повідомлення
4. промова
5. виступ.
6. виклад
89. Установіть відповідність між поняттями та їх тлумаченням
| Національна мова | мова, що є засобом усного й писемного спілкування нації |
| Літературна мова | сукупність усіх мовних засобів, якими послуговуються у професійно обмеженій сфері комунікації з метою забезпечення порозуміння між людьми, які працюють у цій сфері |
| Фахова мова | унормована, загальновизнана форма національної мови |
| Державна мова | офіційна мова державних установ, мова освіти, науки, культури тощо; мова, якою держава заявляє про свій суверенітет у міжнародному спілкуванні |
90. Установіть відповідність іншомовними та українськими словами
| Фіктивний | священний |
| Креативний | творчий |
| Адекватний | тотожний |
| Сакральний | фальшивий |
91. Установіть відповідність між іншомовними та українськими словами
| Координувати | погоджувати |
| Адаптувати | узаконювати |
| Легалізувати | пристосовувати |
| Апелювати | звертатися |
92. Установіть відповідність між іншомовними та українськими словами
| Менеджмент | управління |
| Феномен | розвиток |
| Фактор | чинник |
| Прогрес | явище |
93. Установіть відповідність між іншомовними та українськими словами
| Інтерв’ю | бесіда |
| Інвестиції | доказ |
| Менеджер | керівник |
| Аргумент | вкладення |
94. Установіть відповідність між типами мовних норм та їх призначенням
| Синтаксичні | регламентують правильну вимову звуків і звукосполучень |
| Пунктуаційні | регулюють вживання розділових знаків |
| Орфоепічні | регламентують побудову словосполучень і речень |
| Морфологічні | визначають вибір правильної форми слова |
95. Установіть відповідність між типами мовних норм та їх призначенням
| Акцентуаційні | визначають правильне наголошування слів і словоформ |
| Лексичні | регулюють вживання мовних засобів відповідно до функціонального стилю мови |
| Стилістичні | регламентують правильне слововживання |
| Орфографічні | регламентують правильне написання слів |
96. Установіть відповідність між різновидами кінетичних невербальних засобів та їх тлумаченням
| Хода | стиль пересування |
| Міміка | виражальні рухи рук, що передають внутрішній стан людини |
| Поза | мимовільна або зумисна постава тіла, яку приймає людина |
| Жести | експресивні рухи м’язів обличчя, що виражають психічний стан, почуття, настрій людини в певний момент часу |
97. Установіть відповідність між різновидами жестів та їх тлумаченням
| Емоційні | вирізнення якогось предмета з-поміж однорідних |
| Ритмічні | дублюють інтонацію, виокремлюють певні частини висловлювання, підкреслюють логічний наголос |
| Вказівні | передають найрізноманітніші відтінки почуттів: подив, радість, захоплення, роздратування тощо |
| Зображувальні | відтворюють предмети, тварин, інших людей |
98. Установіть відповідність між функціями спілкування та їх тлумаченням
| Емотивна | обмін емоціями |
| Спонукальна | створення атмосфери обопільної готовності передавати і сприймати інформацію та підтримувати зв’язок до завершення акту спілкування |
| Контактна | заохочення адресата до певних дій |
| Інформаційна | обмін інформацією, запитаннями і відповідями |
99. Установіть відповідність між критеріями класифікації спілкування та їх різновидами
| За формою втілення мовних засобів | побутове, наукове, офіційно-ділове, естетичне |
| За стосунками комунікантів | дружнє, антагоністичне, офіційне |
| За способом організації | стихійне, організоване |
| За функцією та змістом повідомлення | монологічне, діалогічне, полілогічне |
100. Залежно від функції та змісту повідомлення розрізняють такі види мовного спілкування:
1. усне
2. друковане
3. письмове
4. естетичне
5. наукове
6. побутове
7. офіційно-ділове
101. Установіть відповідність між уривками текстів і функціональними стилями
| Під містечком Берестечком змовкли вже литаври, / поламались гострі списи, кулі одсвистали (Й. Струцюк). | публіцистичний стиль |
| Наклеп, тобто поширення завідомо неправдивих вигадок, що ганьблять іншу особу, карається позбавленням волі на строк до одного року або виправними роботами на той же строк (Кримінальний кодекс України). | офіційно-діловий стиль |
| 32-річного помічника офіціанта звинувачують у злочині, який уже встигли охрестити „найбільшим шахрайством в історії Інтернету”. | художній стиль |
| Битва під Берестечком закінчилася перемогою польського війська, однак козацька армія не була розгромлена. Богдан Хмельницький уже через два місяці зумів зібрати майже стотисячне військо під Білою Церквою (З підручника). | науковий стиль |
102. Установіть відповідність між іншомовними й українськими науковими термінами
| Лінгвістика | чинник |
| Прогрес | розвиток |
| Фактор | мовознавство |
| Екзит-пол | опитування на виході |
103. Установіть відповідність між фрагментами текстів і функціональними стилями
| Українська РСР забезпечує українській мові статус державної з метою сприяння всебічному розвиткові духовних творчих сил українського народу, гарантування його суверенної національно-державної самобутності” (Закон УРСР „Про мови в Українській РСР”). | офіційно-діловий стиль |
| Держагентство з інвестицій та управління національними проектами України, яке очолює Владислав Каськів, уклало угоду з громадською організацією „Розмай” на виготовлення відеороликів вартістю 1, 49 млн. грн. (Із газети). | науковий стиль |
| Мовна норма – це сукупність мовних засобів, що відповідають системі мови і сприймаються їх носіями як зразок суспільного спілкування у певний період розвитку мови і суспільства. | публіцистичний стиль |
104. Установіть відповідність між фрагментами текстів і функціональними стилями
| Основне призначення цього стилю – об’єктивувати наукові відомості і кінцеві результати аналітико-синтетичної обробки даних, основна функція – пояснювати наукову ідею (Із підручника). | науковий стиль |
| Державною мовою в Україні є українська мова. Держава забезпечує всебічний розвиток і функціонування української мови в усіх сферах суспільного життя на всій території України (Конституція України). | конфесійний стиль |
| Назва літургії походить від двох грецьких слів, що означають загальнонародне богослужіння. Усі ідеї, і серце християнства, і всі прагнення церкви зосереджені в літургії, як у світлому крузі (В. Барка). | офіційно-діловий стиль |
| Згідно з даними державної служби статистики, у жовтні споживчі ціни не змінилися (Із газети). | публіцистичний стиль |
105. Установіть відповідність між функціональними стилями і фрагментами текстів
| Науковий стиль | Не розлюби свою тривогу ранню / Той край, де обрію хвиляста каламуть (В. Стус). |
| Конфесійний стиль | Хто вірує в Сина, той має вічне життя; а хто в Сина не вірує, той життя не побачить – а гнів Божий в нім перебуває (Новий заповіт). |
| Художній стиль | Т ексти мають типові композиції жанрів , д ля них характерн е послідовне членування на розділи, параграфи, пункти, підпункти ( Із підручника). |
| Публіцистичний стиль | Нардеп від партії регіонів Володимир Рибак вважає, що з акцій проТест треба робити серйозні висновки (Із газети). |
106. Установіть відповідність між функціональними стилями і фрагментами текстів
| Науковий стиль | Садок вишневий коло хати (Т. Шевченко). |
| Публіцистичний стиль | Дуже хочеться нам в Європу. Тобто – туди. Ми ж бо забуваємо, що географічний центр її – у нас в Україні, що ми і є серце Європи (В. Радчук). |
| Конфесійний стиль | На початку було Слово, а Слово в Бога було, і Бог було Слово (Новий заповіт). |
| Художній стиль | Функціональний стиль – це різновид літературної мови, що вживається в певній сфері суспільного життя, співвідноситься з видом суспільної діяльності і характеризується системою визначених мовних засобів (Із підручника). |
107. Установіть відповідність між жанрами та підстилями публіцистичного стилю:
| Аналітичний огляд | художньо-публіцистичний |
| Есе | науково-публіцистичний |
| Газетна стаття | власне публіцистичний |
108. Установіть відповідність між жанрами та підстилями публіцистичного стилю
| Новини на телебаченні | власне публіцистичний |
| Нарис | науково-публіцистичний |
| Критична стаття | художньо-публіцистичний |
109. Установіть відповідність між ознаками і функціональними стилями
| Відсутність вказівки на особу автора; абстрактна лексика; цитати; використання термінів | публіцистичний стиль |
| Інтонування, позамовні засоби, типова форма усного мовлення – діалог; спонтанність усного мовлення | розмовно-побутовий стиль |
| Підкреслено агітаційний характер, поєднання експресії та стандарту | науковий стиль |
| Образність мови, індивідуальне слововживання | художній стиль |
110. Установіть відповідність між ознаками і функціональними стилями
| Вживання наукової термінології, слів із абстрактним значенням | художній стиль |
| Політичні заклики, гасла, спрямованість на новизну | публіцистичний стиль |
| Наявність реквізитів, що мають певну черговість, точність, гранична чіткість висловлювання | офіційно-діловий стиль |
| Образність, емоційність, наявність порівнянь, епітетів | науковий стиль |
111. Установіть відповідність між ознаками і функціональними стилями
| Урочиста тональність, конфесійна лексика, стійкі словосполучення | конфесійний стиль |
| Цитати, покликання, наукові терміни | розмовно-побутовий стиль |
| Лексика оцінного, емоційного, вольового забарвлення, переважання усної форми | науковий стиль |
| Суспільно-політична лексика, декларативність, документальна точність | публіцистичний стиль |
112. Установіть відповідність між словами та функціональними стилями, в яких вони вживаються
| Донечка | публіцистичний стиль |
| Дисертація | науковий стиль |
| Суспільство | художній стиль |
| Літургія | конфесійний стиль |
113. Установіть відповідність між жанрами і функціональними стилями
| Стаття у фаховому журналі | науковий |
| Характеристика | офіційно-діловий |
| Нарис | художній |
| Повість | публіцистичний |
114. Установіть відповідність між жанрами і функціональними стилями
| Проповідь | конфесійний |
| Анотація | публіцистичний |
| Фейлетон | науковий |
| Автобіографія | офіційно-діловий |
115. Установіть відповідність між жанрами і функціональними стилями
| Монографія | науковий |
| Нарис | конфесійний |
| Заява | офіційно-діловий |
| Молитва | публіцистичний |
116. Установіть відповідність між жанрами і функціональними стилями
| Репортаж | офіційно-діловий |
| Проповідь | конфесійний |
| Протокол | публіцистичний |
| Рецензія | науковий |
117. Установіть відповідність між жанрами і функціональними стилями
| Розпорядження | офіційно-діловий |
| Рецензія | художній |
| Молитва | конфесійний |
| Оповідання | науковий |
118. Установіть відповідність між термінами та їх визначенням
| Діловий етикет | сукупність мовних і немовних засобів спілкування, якими послуговуються у різних комунікативних ситуаціях |
| Мовленнєвий етикет | реалізація мовного етикету в конкретних актах спілкування, вибір мовних засобів вираження |
| Спілкувальний етикет | норми поведінки і спілкування різних соціальних груп |
| Мовний етикет | система словесних форм ввічливості, узвичаєних у певному суспільстві, певній спільноті (етнічній, територіальній, соціальній) |
119. Установіть відповідність між науковими працями і підстилями наукового стилю
| Стаття в газеті | власне науковий |
| Підручник | науково-навчальний |
| Дисертація | науково-популярний |
120. Установіть відповідність між фразою-відповіддю та етикетною ситуацією
| Мені приємно з Вами познайомитися! | відповідь на знайомлення |
| Дякую! Прийду обов’язково! | відповідь на комплімент |
| Я Вам щиро вдячний за пораду! | відповідь на пораду |
| Ви так люб’язні! | відповідь на запрошення |
121. Установіть відповідність між комунікативною ознакою культури мовлення та її змістовим наповненням
| Правильність | передбачає послідовний виклад думок |
| Змістовність | передбачає глибоке усвідомлення теми й головної думки висловлювання, різнобічне й повне розкриття теми, уникнення зайвого. |
| Багатство мовлення | передбачає послугування найрізноманітнішими мовними засобами висловлення думки в межах відповідного стилю |
| Логічність | полягає у відповідності мовлення літературним нормам, що діють у мовній системі |
122. Установіть відповідність між етикетною ситуацією та її мовним оформленням
| Зауваження | Твій вчинок виходить за межі етичних норм |
| Комплімент | Воно ніби переконливо, проте ... |
| Висловлення власного погляду | На моє переконання |
| Сумнів | У Вас такий чудовий вигляд! |
123. Установіть відповідність між назвою словника та його призначенням
| Термінологічні словники | подають нормативне написання слів і їх граматичних форм відповідно до чинного правопису |
| Фразеологічні словники | подають стійкі сполучення слів |
| Словники іншомовних слів | подають пояснення слів, запозичених із інших мов |
| Орфографічні словники | подають значення термінів певної галузі |
124. Установіть відповідність між пунктограмами й реченнями
| Тире у простому реченні (з однорідними членами) | Дощ пройшов – і Луцьк зеленіє. |
| Тире у безсполучниковому складному реченні | Ще сонячні промені сплять – досвітні огні вже горять (Леся Українка). |
| Тире у складнопідрядному реченні | Який батько – такий син, яка хата – такий тин. |
| Тире у складносурядному реченні | Луки, гори, пишні сади, виструнчені у святковому вбранні, – все принишкло, знемагаючи від сонця. |
125. Установіть відповідність між мовним оформленням етикетної ситуації та чинниками спілкування