І семестр
З української літератури для 7 класу
(70 год. на рік: 2 год. на тиждень)
За програмою, рекомендованою МОНУ: | Українська література. 5-12 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням мовами національних меншин / О.М. Івасюк, Н.В.Гуйванюк, В.Є.Бузинська. – Чернівці: Букрек, 2005. – 136 с. |
,,Погоджено” ,,Затверджено”
____________ 2010 р. ____________ 2010 р.
______ (___________) ______ (___________)
І семестр
№ п\п | Зміст навчального матеріалу | К-сть год | Дата провед. |
МИНУВШИНА УКРАЇНИ У ФОЛЬКЛОРІ | |||
1. | Народні думи. «Дума про Марусю Богуславку».Роль історичних дум у духовному житті українців.ТЛ: думиа. | ||
2. | «Дума про Марусю Богуславку».Легендарний образ жінки-полонянки, його суперечливість. Героїчний вчинок Марусі. | ||
3. | Особливості побудови дум. Їх виразне читання. Уміння знаходити тавтологічні звороти, гіперболи, постійні епітети. | ||
4. | Історичні пісні. ,,Ой на горі та женці жнуть”. Роль пісні вжитті людини. Тематика історичних пісень. ТЛ: історична пісня. Вивчити напам’ять ,,Ой на горі та женці жнуть”. | ||
Запис у журналі без дати : Напам’ять | |||
5. | Читання твору відповідно до народної ритміки. Змістовий та художній аналіз твору. | ||
6. | Урок позакласного читання. Історична пісня «Чи не той то хміль». | ||
7. | Народні балади. «Ой був у Січі старий козак…». Історична основа твору. ТЛ: народна балада. | ||
8. | Змістовий та художній аналіз твору. Схвалення справедливої кари зрадникові. Удосконалення вміння виразного читання балади. ТЛ: систематизація знань про усну народну творчість. | ||
9. | Контрольна робота з теми «Усна народна творчість» (тест). | ||
Виставлення тематичної. Запис у журналі без дати : Тематична | |||
І ОЖИВА ІСТОРІЯ НАРОДУ | |||
10. | Тарас Шевченко. Повторення відомостей про життєпис поета. «І виріс я на чужині…». Автобіографічні мотиви у вірші. | ||
11. | Ритміка вірша. Багатство і поетичність мови твору: епітети, порівняння, метафори. ТЛ: вірші і проза як типи художнього мовлення. Ліричні твори. Строфа. | ||
12. | «Заповіт». Історія написання. Заклик звільнитися від жорстокої влади царської Росії. Віра в перемогу волі, правди, справедливості. Вивчити напам’ять «Заповіт». | ||
Запис у журналі без дати : Напам’ять | |||
13. | ТЛ: стопа. Двоскладові віршові розміри. | ||
14. | Пантелеймон Куліш.Короткі відомості про митця. «Орися». Джерела твору. Зміст оповідання. ТЛ: проза як тип художнього мовлення. Оповідання. | ||
15. | Ідейно-художній аналіз твору. | ||
16. | Характеристика поетичного образу головної героїні та молодого козака, стосунки між персонажами. Селянський побут давньої України, романтичний характер оповідання, роль пейзажів у творі. | ||
17. | РЗМ.Усний опис героїв оповідання «Орися». | ||
18. | Контрольна робота. Письмовий твір на тему «Поетичний образ української дівчини». | ||
Виставлення тематичної. Запис у журналі без дати : Тематична | |||
19. | Іван Франко.Коротка розповідь про письменника. «Захар Беркут» (скорочено). Історична основа повісті. Робота над змістом твору. | ||
20. | Продовження роботи над змістом твору. Основні персонажі твору, їх групування. | ||
21. | Захар Беркут – мудрий ватажок тухольської громади. | ||
22. | Максим і Мирослава – сміливі, мужні патріоти. | ||
23. | Осудження зради громаді заради збагачення через образ Тугара Вовка. Інші образи твору. | ||
24. | Зміст символічних образів Сторожа і Сонця у повісті. ТЛ: мова повісті. Застарілі слова. | ||
25. | РЗМ. Письмовий твір на тему ,,Геройство і лицарська відвага Мирослави”(за повістю І. Франка «Захар Беркут»). | ||
26. | Урок позакласного читання. Євген Гуцало ,,Сім’я дикої качки” . | ||
27. | Андрій Чайковський. Короткі відомості про автора. «За сестрою» (уривок з повісті). Зміст твору. | ||
28. | Відтворення історичних подій з позицій гуманізму у повісті ,,За сестрою”. Сюжет повісті. ТЛ: героїко-романтична повість, композиція. | ||
29. | Характеристика козаків-запорожців. Образ Павлуся. Використання фольклорних мотивів, засобів у творі. | ||
30. | Контрольна робота з теми «Творчість І.Франка та А. Чайковського» (тест). | ||
31. | У рок виразного читання напам’ять прозового уривка (за вибором учителя). | ||
32. | Узагальнення вивченого у І семестрі. | ||
Виставлення тематичної. Запис у журналі без дати : Тематична |