І семестр
З української літератури для 5 класу
(70 год. на рік; 2 год. на тиждень)
| за програмою, рекомендованою МОН України: | Українська література. 5-12 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням мовами національних меншин / О.М. Івасюк, Н.В.Гуйванюк, В.Є.Бузинська. – Чернівці: Букрек, 2005. – 136 с. |
,,Погоджено” ,,Затверджено”
____________ 2010 р. ____________ 2010 р.
______ (___________) ______ (___________)
І семестр
| № з/п | Зміст програмового матеріалу | К-сть год | Дата провед. | Примітки |
| 1. | ВСТУП Література як вид мистецтва і спосіб відображення дійсності. Роль слова і книжки в житті людини. Теорія літератури. Поняття про образне слово та художній твір. | |||
| ІЗ ДЖЕРЕЛ НАРОДНОЇМУДРОСТІ | ||||
| 2. | Народні казки. „Названий батько". Мрії народу про щасливе життя та вільну працю. Заклик до життя по правді. Теорія літератури. Поняття про фольклор (усну народну творчість). Народна казка. | |||
| 3. | „Мудра дівчина". Мрії і бажання простих людей та багатіїв. Перемога добра над злом. | |||
| 4. | „Королеве золото". Кмітливість і мудрість простих людей та кара користолюбців за жадібність. | |||
| 5. | Народні перекази та легенди. «Боротьба з ординцями», „Запорожці в урочищі Сагайдачному". Охорона козаками рідної землі від нападів ворогів. Описи запорізького козацтва та його військової майстерності. Теорія літератури. Поняття про народні перекази та легенди. | |||
| 6. | „Шандровський соляний колодязь". Легенди нашого краю. Зв'язок історії народу з її відображенням у народних легендах. Простий селянський хлопець Павло - богатир і патріот своєї землі. | |||
| 7. | Урок позакласного читання. «Чудодійна криниця». |
| 8. | Прислів'я та приказки. Пряме і переносне значення прислів'їв. Будова і мова прислів'їв та приказок. Теорія літератури. Поняття про прислів'я та приказки. | Напам'- ятьк-ка прислів. та приказ | ||
| Запис у журналі без дати : Напам’ять | ||||
| 9. | Загадки. Скоромовки.Загадки - народні твори про людину, її діяльність, природу, тварин, рослин і ін. Скоромовки - вид усної народної творчості, в якому основним є своєрідна гра слів. Теорія літератури. Поняття про загадки та скоромовки.Вивчити напам'ятькілька прислів'їв, приказок, скоромовок. | Напам'- ятькілька скоромо- вок | ||
| Запис у журналі без дати : Напам’ять | ||||
| 10. | РЗМ.Складання легенди, переказу, казки (усно). | |||
| Виставлення тематичної. Запис у журналі без дати : Тематична | ||||
| ДИВОСВІТ ЛІТЕРАТУРНОЇ КАЗКИ | ||||
| 11. | Літературні казки.Особливості літературної казки, її відмінність від народної. Теорія літератури. Поняття про літературну казку. | |||
| 12. | Іван Франко. „Фарбований Лис". Зміст казки. Виразне читання казки в дійових особах. Теорія літератури. Головні та другорядні персонажі казки. | |||
| 13. | Засудження користолюбства, нечесності, хитрування, висміювання зарозумілості. Теорія літератури. Тема та ідея твору. | |||
| 14. | Образ Лиса, риси його характеру. | |||
| 15. | РЗМ. Складання власної версії закінчення історії з Лисом (письмово). | |||
| 16. | Оксана Іваненко. „Казка про маленького Піка". Життя пташиної сім'ї. | |||
| 17. | Образи цієї сім'ї як втілення позитивних людських рис. | |||
| 18. | Контрольна роботаз теми «Дивосвіт літературної казки» (тест). | |||
| 19. | Урок позакласного читання. Ю. Федькович «Золота кісочка». | |||
| Виставлення тематичної. Запис у журналі без дати: Тематична | ||||
| СЛОВО ДАВНЄ Й СЬОГОЧАСНЕ | ||||
| 20. | Тарас Шевченко. Біографічні відомості про Т.Г. Шевченка. „Мені тринадцятий минало". Милі спогади про дитинство та важку долю кріпака. Вивчити напам'ять„Мені тринадцятий минало" (уривок). Теорія літератури. Поняття про прозову та віршовану мову. Рима. | Напам'- ять | ||
| Запис у журналі без дати : Напам’ять | ||||
| 21. | Тарас Шевченко. „Сон" („На панщині пшеницю жала..."). Важке життя селян за часів кріпацтва. Мрії матері про вільне трудове життя її сина. Поетичність образу матері. Роль синонімів у творі. | |||
| 22. | Урок виразного читання. Конкурс на кращого читця поезії «Мені тринадцятий минало». Темп читання, логічний наголос, інтонація. | |||
| 23. | Іван Франко. Короткі біографічні відомості про І.Я. Франка. „Грицева шкільна наука". Зміст твору. Тема та головна думка оповідання. | |||
| 24. | „Грицева шкільна наука". Образ сільського школяра Гриця. Мова оповідання. | |||
| 25. | Зображення старої школи та навчання у ній. Порівняння старої школи з її методами навчання (на основі вивченого оповідання) з сучасною школою, умовами життя і навчання учнів. Теорія літератури. Поняття про мову автора та мову дійових осіб. | |||
| 26. | Михайло Коцюбинський. „Ялинка". Розкриття вдачі Василька через його дії, вчинки, почуття. Діти - помічники дорослих. | |||
| 27. | Продовження роботи над текстом оповідання „Ялинка". „Оживлення" тексту (усне малювання). Теорія літератури. Опис-пейзаж. Порівняння. | |||
| 28. | Піклування батьків про життя і здоров'я своїх дітей. Передача засобами виразного читання внутрішнього стану героя в оповіданні „Ялинка". |
| 29. | Леся Українка. „Колискова". Думки матері про долю своєї дитини. Поетичне оспівування безмежної материнської любові. Заклик до стійкості у боротьбі з незгодами життя. Теорія літератури. Колискові пісні. Пестливі слова. Вивчити напам'ять„Колискова". | Напам'- ять | ||||||||||||||||||
| Запис у журналі без дати : Напам’ять | ||||||||||||||||||||
| 30. | Леся Українка. „Зоряне небо". Поетичний опис нічного неба. Епітети і порівняння у вірші. Уміння виразно читати пейзажні вірші. „Вечірня година". Картина літнього вечора в українському селі. Вираження патріотичних почуттів автора через опис природи рідного краю. | |||||||||||||||||||
| 31. | Контрольна роботаза вивченими творами Т. Шевченка, І. Франка, М. Коцюбинського, Лесі Українки. Лесі Українки. | |||||||||||||||||||
| 32. | Урок виразного читання напам’ять віршів. | |||||||||||||||||||
| Виставлення тематичної. Запис у журналі без дати: Тематична | ||||||||||||||||||||
Контроль за виконанням програми
з української літератури за І семестр
(5 клас)
|
,,Погоджено” ,,Затверджено” ____________ 201_ р. ____________ 201_р.
______ (___________) ______ (___________)