Тема: Цели, сущность, генезис понятия «воспитание».

Цели:

§ усвоение сущности понятий «воспитание», «цели воспитания»;

§ охарактеризовать понятия «воспитание», «цели воспитания» как конкретно-исторические.

1. На основе анализа различных источников информации дайте определения терминам «генезис», «конкретно-исторический характер».

Термин	Определение	Источник информации
1. Генезис 2. Конкретно-исторический характер

 

1.2. Определите государственные (основные) цели воспитания применительно к общеобразовательной школе в различные исторические периоды. Заполните таблицу.

Годы	Цели воспитания	Источник информации
1960–1975
1975–1995
1995–2000
2000–до н.в.

 

1.2. Проанализировав определение понятия «воспитание», сформулируйте, в чем состоит сущность процесса воспитания. Необходимо дать обоснованный и развернутый ответ.

1.3. Раскройте сущность комплексного подхода в воспитании.

1.4. Докажите на конкретных примерах то, что цели воспитания носят конкретно-исторический характер.

1.5. Определите направления воспитания в различные исторические периоды и дайте определение каждому направлению воспитания (например: одно из направлений воспитания – трудовое; определение: под трудовым воспитанием в 1960–1975гг. понималось…)

Годы	Направления воспитания	Определение	Источник информации
1960–1975
1975–1995
1995–2000
2000–до н.в.

1.6. Сформулируйте цели трудового и нравственного воспитания в указанные в таблице годы.

Направления воспитания	Годы	Цели
Трудовое	1975–1995
1995–2000
2000–до н.в.
Нравственное	1975–1995
1995–2000
2000–до н.в.