Новий словник української мови: В 4 т./Укл. В.Яременко, О.Сліпушко. – К.: Аконіт, 2001.
Полюга Л.М. Словник синонімів української мови. – К.: Довіра, 2001.
Сучасна українська літературна мова: Підручник / За редакцією А. П. Грищенка. – 2 видання. – К.: Вища школа, 1997.
Українська мова. Підручник: Частина перша / За ред. П. С. Дудика – К.: Вища школа, 1993.
Український правопис. – К.: Наукова думка, 1993.
Шевченко Л. Ю. та ін. Сучасна українська мова. Довідник. –К.: Либідь, 1996.
Шкуратяна Н. Г., Шевчук С. В. Сучасна українська літературна мова: Навчальний посібник. - К.: Літера, 2002.
Запитання і завдання для самоперевірки
1. Що вивчає лексикологія?
2. Як розуміти вислів “словниковий склад мови”? Чи тотожні поняття “словниковий склад української національної мови” і “словниковий склад української літературної мови”?
3. Як визначається слово як основна лексична одиниця? Які ознаки його характеризують? Які функції виконує слово?
4. Як розуміти лексичне значення слова? Які типи лексичних значень розрізняють?
5. Які слова мають конкретне значення, які – абстрактне?
6. Як поділяються слова за наявністю або відсутністю лексичного значення?
7. Які слова називаються однозначними, які – багатозначними? Як розуміти однозначність? багатозначність?
8. Яке значення слова називається прямим? переносним?
9. Які слова називаються омонімами? У чому полягає відмінність між омонімами і багатозначними словами: як поділяються омоніми? Чим відрізняються від омонімів пароніми?
10. Які слова називаються синонімами? Як розуміти синонімічний ряд (синонімічне гніздо)? Як поділяються синоніми? З якою метою вони вживаються у мовленні?
11. Які слова називаються антонімами? На якій основі будуються антонімічні відношення? Чим зумовлене вживання антонімів?
12. На якій основі сформувався словниковий склад сучасної української літературної мови?
13. Які групи лексики з погляду походження виділяються?
14. Охарактеризувати корінну українську лексику, власне українську лексику як її складову частину.
15. Які історичні передумови іншомовних словесних запозичень: якими шляхами вони відбувались?
16. Охарактеризувати іншомовну лексику; визначити особливості семантичного, фонетичного та граматичного освоєння іншомовних слів.
17. Як поділяється лексика сучасної української літературної мови з погляду стилістичного вживання її? Охарактеризувати кожну стилістичну групу.
18. Які шари української національної мови вживаються в літературному мовленні, зокрема у художньому стилі, зі стилістичною метою?
19. Розкажіть про діалектизми, жаргонізми, вульгаризми.
20. Що є основою виділення активної і пасивної лексики? Назвати сферу поширення активної лексики, дати визначення її.
21. Які групи слів належать до пасивної лексики? Охарактеризувати неологізми (загальномовні, індивідуально-авторські), історизми, власне архаїзми.
Практичні завдання:
Завдання 1. Назвіть тип переносного значення (метафора, метонімія, синекдоха) у виділених словосполученнях.
1.Минає літо, осінь вже бреде, лісів багрець торкнувся вересневий. І пахне чебрецем, і листя де-не-де, кружляючи, лягає під дерева. 2.Спить озеро, дрімає сон-вода. Про що їй очерет шепоче тихо, де жолудь золотий додолу опада і ходить по гриби старенька лісничиха? 3.Щось марить дуб, вклоняючись землі. 4.За Богами панства, панства в серебрі та златі. 5. Борода стоїть біля воріт готелю. 6.Свитки й кожухи обдурили пана. 7. А на Січі мудрий німець картопельку садить. 8.Весь автобус заговорив одночасно. 9.Випив чарочку, не більш. 10.За вишкою, що на каплицю схожа, вечірнє сонце стомлено сідає. 11.І над медовим подихом галявин сміється сонце усміхом білявим. 12. Ей, борода, у тебе мій диск? /О. Гонч./. 13. Громада – великий чоловік. /Прислів”я/. 14. Оксана була гостра на язик. 15. В садах ніжно бриніли обволожені яблука, і від легкого приторку вітру, злітаючи з дерев, щебетала роса. /М. Стельм./. 16. Лети, наша пісне, лети над полями, шуми золотими крильми. /В. Сос./. 17. В вікно лилась пахуча темрява. /М. Рил./.
Завдання 2. Підкресліть у поданих реченнях омоніми, визначте їх тип (омофони, омографи, омоформи).
1.В Україну ідіть, діти. Де ж мені вас діти? 2.Попід горою гай. Не гай даремно часу. Гай, гай, не надь, рибалко молоденький, на зрадний гак ні щуки, ні лина. 3.Будеш, моя мати, скоро зятя мати. 4.Ходить по гриби старенька лісничиха. Греби швидше до берега. 5.Бридкого бруду із холодних душ не змиє навіть і холодний душ. 6.До хати зайшов коваль. Читаємо книгу Алли Коваль. 7.Гори, гори ясно. Гори мої високії. 8.Хто се, хто се по сім боці чеше косу, хто се? Десь перед Петром і Павлом починав наш батько клепати косу під хатою в саду. 9. Корінь слова – одна із структурних морфем його.
10. Дніпро берег риє-риє, яворові корінь миє. /Т. Шевч./. 11. Сіли гуси на став – білим-білим він став. /М. Рил./.
Завдання 3. Утворіть з кожним словом по два словосполучення, використавши подані слова як омоніми.
Рись, гриф, бал, радій, доривати, халатний, кадри, склянки, на березі, балка, туш, погас.
Завдання 4. Підберіть синоніми до слова світлий у словосполученнях:
світлий розум, світлий одяг, світлі надії, світле волосся, світлий день.
Завдання 5.Серед поданих прикметників знайдіть синоніми, об’єднайте їх у дев’ять синонімічних рядів (гнізд).
Невідомий, занедбаний, закурений, неважливий, рябий, закостенілий, правильний, надзвичайний, нерушимий, незнайомий, задимлений, перистий, небувалий, незначний, незнаний, запущений, строкатий, закляклий, вірний, нечуваний, непорушний, закопчений, небачений, неважний, занехаяний, задубілий, слушний, незламний.
Завдання 6.Визначіть, чи є синонімами слова поданих груп.
Перерва, канікули, антракт, тайм-аут; сеанс, сет, тайм, гейм, період, партія; перукар, цирюльник; кінець, фінал, фініш, епілог; вступ, передмова, увертюра; картуз, кашкет, кепі, кепка, бриль, капелюх; пальто, манто, макінтош.
Завдання 7. Доберіть синоніми до слова-домінанти говорити (не менше 20-ти слів), утворивши синонімічний ряд. Наведіть 5-6 прикладів уживання цих слів у художній літературі (напр. Гомоніла Україна, довго гомоніла. /Т.Шевч./ Мені ніколи з вами патякати. /М.Кроп./)
Завдання 8. Розкрийте значення поданих паронімів шляхом утворення словосполучень з ними.
Абонент - абонемент, адресат - адресант, дружний - дружній, завдання - задача, мимохіть – мимохідь, дипломант – дипломат, адрес – адреса, уява – уявлення, музичний – музикальний, приводити – призводити, ожеледь – ожеледиця, міфічний – міфологічний, декваліфікація – дискваліфікація, іммігрант – емігрант, дерен – терен, повінь – повідь, компанія – кампанія.
Завдання 9. Запишіть наведені нижче приклади, поділивши їх на дві групи (перифрази; евфемізми).
Той, що в скалі сидить; говорити неправду; топтати ряст; геніальний Кобзар; не хапає зірок з неба; цар звірів; стати на рушник; літа на осінь повернули, пливуть в осінній хмурості; біле золото; хитрюща згубниця курей; і ось він, Київ, за валами, він! – той стольний град, золотоверхе диво, душі моєї малиновий дзвін!; чого, чого вдягла земля осіннє золото?
return false">ссылка скрыта
Завдання 10.а) До поданих слів дібрати слова з протилежним значенням, визначити, яке значення покладене в основу антонімії.
Смачний, любий, делікатний, одноманітний, буденний, боязкий, оптимістичний, відвертий, всюди, мілко, важко, темно, далеко, спочатку, несподівано, аналіз, альтруїст, добро, ствердження, чистота, спокій, різниця, віддаляти, захищати, опускати, навмання.
б) пригадайте і запишіть прислів’я з антонімами.
Завдання 11. а) До наведених нижче слів доберіть іншомовні відповідники, подані в дужках.
Промисловість, рішення, всесвіт, відсоток, краєвид, кіннота, лаштунки, льотчик, водій, воротар, кріпость, уподібнення, півники, чиряк, сухоти, обрій, недокрів’я, розумовий (космос, ландшафт, пілот, ірис, асиміляція, резолюція, фортеця, голкіпер, шофер, анемія, процент, індустрія, кавалерія, фурункул, куліси, туберкульоз, інтелектуальний, горизонт).
б) Підберіть українські відповідники-синоніми до слів іншомовного походження, що даються нижче.
Амортизація, банкноти, бізнес, гонорар, клерк, дефіцит, дивіденди, дублікат, інфляція, комерсант, компенсація, кредит, паритет, бартер, емісія.
в) Згрупуйте подані нижче слова за такою ознакою: архаїзми, історизми, неологізми.
Пря, зіниці, спонсор, боярин, перст, ланіти, осавула, Біблія, гординя, князь, возвеличити, воєвода, піїт, чадо, саміт, брокер, війт, достойний, храм, предтеча, жупан, благо, єдиний, вождь, злато, бартер, патрицій, плебей, феодал, шолом, кольчуга, плахта, кожум’яка, очіпок, зигзиця.
Завдання 12. Визначте функціональний стиль кожного з поданих текстів, обґрунтуйте свою думку.
1.Акт проголошення незалежності України. Виходячи із смертельної небезпеки, яка нависла була над Україною в зв’язку з державним переворотом в СРСР 19 серпня 1991 року, … здійснюючи Декларацію про державний суверенітет України, Верховна Рада Української Радянської Соціалістичної Республіки урочисто ПРОГОЛОШУЄ НЕЗАЛЕЖНІСТЬ УКРАЇНИ та створення самостійної української держави – УКРАЇНИ. Територія України є неподільною і недоторканною. Віднині на території України мають чинність виключно конституція і закони України.
2.Живий світ землі, її біосфер || []).push({});
Дата добавления: 2015-06-30; просмотров: 116; Опубликованный материал нарушает авторские права?.