Перевірка домашнього та самостійного завдання.

3. Обговорення питань, закріплення знань з сутності основних понять заняття:

3.1 Поняття про колектив і його значення.

3.2 Види і структура колективу.

3.3 Динаміка розвитку колективу.

3.4 Шляхи згуртування колективу.

3.5 Педагогічне керівництво колективом.

 

4.Виконання практичних завдань

Завдання 1. Що таке змагання як метод колективного виховання? З приведених відповідей оберіть правильний і обґрунтуйте свій вибір.

1. Змагання — це гра, в якій визначається переможець.

2. Змагання — це шлях закріплення досягнутих результатів.

3. Змагання — це метод формування й закріплення необхідних якостей особистості в процесі порівняння власних результатів з досягненнями інших членів колективу.

4. Змагання — метод встановлення переваги одних вихованців перед іншими в колективі.

5. Змагання — це метод, що використовується з метою згуртування колективу.

6. Змагання — це прагнення до пріоритету будь-якими шляхами.

 

Завдання 2. Класний керівник хотів, щоб учні вміли поводитися в різних ситуаціях. З цією метою він провів кілька бесід про зовнішній вигляд і гарні манери. Учні з увагою слухали свого класного керівника, ставили багато запитань. Але невдовзі педагог відзначив, що ніяких позитивних змін у поведінці вихованців не відбулося.

Чому? Проаналізуйте запропоновані причини відсутності в поведінці учнів позитиних змін.

1. Учні не все зрозуміли й запам’ятали.

2. Життя, поведінка оточуючих не викликали у вихованців бажання покращувати свою поведінку.

3. Не було наглядного прикладу.

4. Життя, практика відносин не вимагають позбавлення поганих звичок.

5. В групі немає прикладів для наслідування, вони не були виділені й визначені.

Обґрунтуйте власне пояснення проблеми.

Завдання 3. Основою згуртування колективу є сумісна колективна діяльність. Запропонуйте групові форми сумісної колективної діяльності учнів ПТНЗ у таких напрямах: навчальна; трудова; пізнавальна; суспільнокорисна; дозвільна; творча; комунікативна.