VІІ. Методика проведення заняття та організаційна структура заняття

Технологічна карта заняття

№ з/п	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Рівень засво- єння	Методи контролю і навчання	Матеріали методичного забезпечення	Розподіл часу (хв.)
1. 2.   3.	Підготовчий етап Організаційні заходи Постановка навчальних цілей та мотивація     Контроль вихідного рівня знань, навичок, умінь 1.Особливості хірургічної структури ран, що має значення для перебігу, діагностики і їх лікування . 2.Класифікація ран. 3.Клінічні симптоми ран. 4.Діагностичні особливості окремих видів ран. 5.Сучасні фази ранового процесу і їх діагностичне значення; 6.Метод знеболення і методика проведення пер­вин­ної хірургічної обробки у хворих з чистими ранами.	ІІ     ІІ   ІІ   II	Індивідуальне опитування Тести ІІ р.	П.1 "Актуальність теми" П.2 "Навчальні цілі"     Таблиці: клінічні форми ран, класифікація ран;   Таблиця: первинна хірургічна обробка рани	1-2
4.	Основний етап 1.Провести перев’язку чистої рани. 2.Провести догляд за дренажними трубками. 3.Зняти шви з чистої рани.	ІІІ   ІІІ     ІІІ	Практичний тренінг	Хворі в хірургічному відділенні клініки
5.   6.   7.	Заключний етап Контроль та корекція рівня професійних вмінь та навичок   Підведення підсумків заняття Домашнє завдання (основна і додаткова література за темою)	ІІІ	Індивідуальний контроль навичок Тести ІІІ р. Задачі ІІІ р.	Тести ІІІ р. Задачі ІІІ р.   “Короткі” методич­ні вказівки до робо­ти на практичному занятті.

Розподіл балів, присвоюваних студентам:

При засвоєнні теми за навчальну діяльність студенту виставляється оцінка за 5-и бальною (традиційною) шкалою, яка потім конвертуються у бали наступним чином:

 

Оцінка	Бали
“5”(відмінно)	3 балів
“4” (добре)	2 балів
“3”(задовільно)	1 балів
“2” (незадовільно)	0 балів