V. Возрастные особенности развития тонкой моторики рук

Возраст   Навыки поведения  
1-2 года   Держит два предмета в одной руке; чертит карандашом, переворачивает страницы книги. Ставит друг на друга от 2 до 6 кубиков  
2-3 года   Открывает ящик и опрокидывает его содержимое. Играет с песком и глиной. Открывает крышки, использует ножницы, красит пальцем. Нанизывает бусы  
3—4 года   Держит карандаш пальцем, копирует формы несколькими чертами. Собирает и строит постройки из 9 кубиков  
4-5 лет   Рисует карандашами или цветными мелками. Строит по­стройки более чем из 9 кубиков. Складывает бумагу более чем 1 раз. Определяет предметы в мешке на ощупь, лепит из пластилина (от 2 до 3 частей), шнурует ботинки  

Окончание табл.

Возраст   Навыки поведения  
6-12 мес.   Развивается «единое» поле зрения и действия. Глаз направ­ляет движение руки. Перекладывает предмет из одной руки в другую. Может положить ложку в чашку, кубики в ко­робку  
1-2 года   Чертит штрихи и «каракули». Держит чашку, поднимает ее и пьет. Помещает квадрат в квадратную прорезь, овал — в овальную. Повторяет изображения нескольких горизон­тальных, вертикальных и округлых линий  
2-3 года   Может крутить пальцем диск телефона, рисует черточки, воспроизводит простые формы. Режет ножницами. Рисует по образцу крест  
3-4 года   Обводит по контурам, копирует крест, воспроизводит фор­мы. Хватает катящийся к нему мяч  
4-5 лет   Аккуратно вырезает картинки. Пишет буквы и числа. Дополняет недостающие детали в картинке. Бьет молотком по гвоздю. Воспроизводит геометрические фигуры по об­разцу  
5-6 лет   Раскрашивает простые формы. Копирует заглавные печат­ные буквы. Рисует простой «дом» (квадрат и диагонали). Рисует человека, изображая от 2 до 3 частей его тела. Копи­рует квадрат, звезду. Дополняет три части в незавершенной картине  

VI. Возрастные особенности развития зрительно-моторной координации

Возраст   Навыки поведения  
3-6 мес.   Направляет руки контролем зрения етего   ко рту. Следит за движением рук. Под направляет руку к предмету и захватыва-  

Возраст

Приложение 2

Развитие зрительно-моторной координации и тонких дифференцированных движений рук


Приложение 3