Билет № 2

Билет № 1

1.Әкімшілік үрдістің негіздері.

2.Педагогика ғылым ретінде. Зерттеу пәні, міндеттері және әдістер.

3.Ситуациялық жағдай

Басқарушы басқарылатын тапсырмалар мен өкілеттілігін басқа тұлғаға, оның мүмкіндігін ескере отырып беруі керек. Басқарушы ұйымның барлық функциясын өзі атқара алмайды (және атқаруға міндетті емес). Егер тапсырма негізінде басқа тұлғаға өкілеттілік берілмесе, онда басшы өзі орындауы тиіс. Бірақта, оның уақыты мен мүмкіншілігі шектеулі. Сондықтан, басқарудың мәні ақылмен қортындыланып «басқаның жұмысты орындауымен жетуге» негізделінген.

Егер де сіз, өз өкілетілігіңізді бөліп берсеңіз, онда сіз өзіңіздегі жауапкершіліктен бас тартуға құқығыңыз бар ма?

4.Марат – жоғары оқу орнының екінші курс студенті. Ол ауыр тақырып бойынша тестің жауабын тауып алды. Курстас екі студент осы жауаптарды сұрады, ол телефонмен айтып берді. Бұрын осы студенттердің біреуімен Марат бір қыз үшін конфликте болған, бірақ ол жағдай ұмытылған. Марат айтқан жауапта қате болып, ол қанағаттанарлықсыз балл алып қалды. Cұрақ:Осы жағдайда қандай шешім қабылдауға болады?

«Денсаулық сақтау мен фармациядағы

менеджмент және маркетинг» кафедрасының

меңгерушісі, э.ғ.к., Маукенова А.А.

«Коммуникативті дағдылар,психотерапия негіздері,

жалпы және медициналық психология» кафедрасының

меңгерушісі, м.ғ.д., профессор Асимов М.А.

«Келісілді» «Бекітемін»

Шетел студенттерінің деканы ОТЖ проректоры

м.ғ.к. Иванченко м.ғ.к., проф.Тулебаев К.А. ___________________ _____________________

«___» ___________ 2015 ж. «___» _________ 2015 ж.

«Мейірбике ісіндегі әкімшілік үрдіс және менеджмент» және

«Педагогикалық білім негіздері» пәндерінен

4 курс, 5В110100 –«Мейірбике ісі» мамандығы бойынша

2014-2015 оқу жылына Мемлекеттік емтихан билетінің сұрақтары

Билет № 2

1.Денсаулық сақтаудағы менеджменттің анықтамасы және меқсаты.

2.Педагогикалық мақсат,оның ерекшеліктері және қызметі.

3.Сабақтың басында оқытушы: “Ойлап көріңдер, сіздер жақсы клиникаға жұмысқа орналастыңыздар. Сіздер терапия, хирургия, травмотология бойынша стационар бөлімінде орта медициналық жұмыскерлердің жұмысын ұйымдастыру қажет”? - деп хабарлама берді. Қысқаша хабарламадан кейін студенттер топқа бөлініп, басшылықты өздері шешіп, топ ішілік міндеттерді бөліседі. Содан кейін 35 минут өткен соң оларға оқытушы өз шығармашылықтарын көрсетуге мүмкіндік береді. Топ жұмыстарының көрсеткіштерін, жағдайлардың шешуін жалпы жетекшіге баяндайды, кезекпен “мамандар” деген сөзді таныстыра, осы қорғаған жобаның бөліктерін ашады. Оқытушы мен студенттер басқа топтардың барлық топтық жұмысын және жеке “маманды” бағалайды. Сұрақ: Қолданылған оқыту әдістеріне баға беріңіз.Ойынның негізгі элементтерін көрсетіңіз. Іс-әрекеттің педагогикалық ұйымдастыру формасын ойын түрінде қалай бағалайды?

4.Ситуациялық жағдай. Сізге танымал көпсалалы аурухана мысалында мейірбике ісінің басқару құрылымын сипаттаңыз. Сіздің көзқарасыңыз бойынша мейірбике ісін басқару құрылымын тиімді етуге болады?