Поняття про кризи та сензитивні періоди психічного розвитку людини.

Психічна криза – явище загострення суперечностей психіки.

Кризи бувають віковими(нормативними, прогнозованими) та ненормативними (спричиненими несприятливими життєвими обставинами).

Перелікнормативних вікових криз: криза новонародженості, 1-го року, 3-ох років, 7-ми років, 13-ти років, 17-ти років, 40 років (щодо дорослості, то встановлення та вивчення криз тільки починає відбуватись).

Типові ознаки вікових криз – впертість, тривожність, конфліктність, неслухняність (негативізм) – для дітей, психологічний дискомфорт, втрата чи руйнування життєвих цінностей, знецінення життєвих здобутків, спустошеність, безнадійність – для дорослих. Однак кризи мають позитивне значення – долаючи суперечності психіки, людина розвивається.

Сензитивний період – чутливий, сприятливий до розвитку певних психічних функцій відрізок психічного розвитку. Приміром, ранній період сензитивний для розвитку мовлення – по-перше, в цьому віці діти дуже чутливі до розвивального впливу дорослих, їх мовленнєвий запас інтенсивно поповнюється і вдосконалюється, по-друге, якщо дитина в цьому віці не отримує адекватної стимуляції зі сторони дорослих, то втрати у розвитку мовлення можуть бути незворотними ( приклади з «дітьми-мауглі»). Однак проблемою для науки є встановлення всіх сенситивних періодів психічного розвитку людини.

 

 

Тема : Психологічні особливості новонародженого та немовляти .

План:

1. Вплив особливостей пренатального розвитку дитини на її психічне здоров’я.

2. Психологічні особливості фази новонародженості.

3. Розвиток психіки дитини першого року життя.

Література:

1. Авдеева Н.А. Младенец: такой простой и такой сложный // Дошкольное воспитание. – 1986. - №10.

2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. –М.: Просвещение, 1968.

3. Вікова психологія. За ред. Костюка Г.С. – К.: Радянська школа, 1976.

4. Вікова та педагогічна психологія. За ред. Скрипченка О.В. –К.: Просвіта, 2001.

5. Возрастная и педагогическая психология. Под ред. Петровского А.В. – М.: Просвещение, 1981.

6. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2000.

7. Лисина М.И. Общение со взрослыми у детей первых семи лет жизни. Хрестоматия по возрастной психологи. – М., 1981.

8. Люблінська Г.О. Дитяча психологія. – К.: Вища школа, 1974.

9. Манова-Томова В. Психологічна діагностика раннього віку. - К.: Вища школа, 1974.

10. Немов Р.С. Психология. Кн. 2. – М.: Владос, 1999.