Деталізована структурно логічна схема змісту теми

 
 

 


Не саджати і не ставити дитину до того, поки вона не навчилась рухам в горизонтальному положенні.

 
 

 


 

   
 
 
 

 

 


Дотримуватися послідовності використання фізичних вправ: пасивні, активні та рефлекторні

 

 

1.1 Рефлекторні вправи - базуються на безумовних шкірно-м’язових рефлексах
Продовження схеми (1)

 

 

 
 

 

 


 

   
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 

Продовження схеми (2)

   
 
 
 
 
 

 


Продовження схеми (3)

     
 
 
   
1.6 Особливості загартування дітей  

 
 


Продовження схеми (4)

       
 
2. Вроджена м’язова кривошия
 
   
 
   
2.2 Особливості використання фізичних вправ

 
 


Продовження схеми (5)

 

   
 
2.2.2 Масаж
  • Здійснюється у положенні лежачі на спині.
  • Розслаблення враженого м’язу проводиться подушечками пальців.
  • Розтягування враженого м’язу здійснюється від середини до протилежних кінців з наступним погладжуванням його від вуха до ключиці
  • Ефективність масажу підвищується в теплій воді.
  • Прийомами масажу зміцнюються також м’язи шиї здорового боку, обличчя, груді, надпліччя, спини
   
 
 


Продовження схеми (6)

       
 
3. Вроджена дисплазія кульшових суглобів
 
   
 
   
3.2 Особливості використання фізичних вправ  
 
   
3.2.1 Лікування положенням – надання нижнім кінцівкам положення, що забезпечує умови для вправлення, утримання та тиску на дно западини ( розтягнення вкорочених і скорочення розтягнутих м’язів; відновлення правильного напряму м’язових волокон )
 
   


 

Продовження схеми (7)

     
 
 
   


Продовження схеми (8)

     
 
4. Рахіт
 
   

 
 


Подовження схеми (9)

 
 
5. Гіпотрофії

 
 

 

 


Стимуляція кори наднирників і екстракардіальних механізмів кровообігу

 
 

 

 


 

Продовження схеми (10)

     
 
6. Пневмонія
 
   

 

 

 
 

 

 


Продовження схеми (11)

 

   
 
7. Ревматизм
 
 

 


7.2 Особливості використання фізичних вправ    

 

 

 
 

 

 


 

 

Продовження схеми (12)

 
 

 

 


 

 

Продовження схеми (13)

 
 

 

 
 

 

 


 

 

Продовження схеми (14)

   
 
9. Функціональні і структурні сколіози -визначаються конфігурацією хребта, кутом нахилу тазу, взаємовідношенням положення голови, плеч, кутів лопаток, гребенів клубових кісток (див. тему 1)
 
 
 
 

 


 

 

Продовження схеми (15)

 

     
 
 
   

 

 


 

 

Продовження схеми (16)

 

 
 

 


Матеріали для самоконтролю

 

А. Завдання для самоконтролю

1. Скласти схему використання засобів і форм ФР на першому році життя дитини

2. Представити у вигляді схеми (за алгоритмом) призначення засобів ФР у дітей з різними захворюваннями.

Б. Задачі для самоконтролю:

1. У дитини 8 років виявлене порушення постави у вигляді круглої конфігурації хребта. При такій патології відзначається:

1. Розтягання довгих м’язів спини.

2. Укорочення їх.

3. Розтягання великих грудних м'язів.

4. Контрактура великих грудних м'язів.

5. Розтягання прямих м'язів черевної стінки.

2. У дитини 8 років виявлене порушення постави у виді кругло-вгнутої конфігурації хребта. Які зміни з перерахованих характерні для цієї патології:

1. Розтягання м'язів передньої черевної стінки.

2. Контрактура м'язів передньої черевної стінки.

3. Розтягання довгих м’язів спини.

4. Контрактура великих грудних м'язів.

 

3. У дитини 2-х місяців виявлена вроджена лівостороння м'язова кривошия. Які з перерахованих задач ЛФК у даній ситуації будуть спеціальними?

1. Поліпшення трофіки, зменшення контрактури лівої грудинно-ключично-соскоподібного м'язу.

2. Поліпшення психомоторних реакцій дитини.

3. Зменшення розтягання правої грудинно-ключично-соскоподібного м'язу.

4. Підвищення неспецифічної опірності.

5. Попередження деформації лицьового кістяка.

 

4. У дитини 2-х місяців виявлена дисплазія правого кульшового суглоба. Які з перерахованих задач ЛФК у цьому віці дитини будуть спеціальними?

1. Підвищення неспецифічної опірності

2. Скорочення м'язів, що приводять стегно.

3. Формування голівки стегнової кістки, кульшівки.

4. Розтягання м'язів, що приводять стегно.

5. Поліпшення загального стану дитини.

5. У дитини 7-х місяців виявлений підвивих правого стегна.

У даній ситуації можливе використання фізичних вправ, що забезпечують умови для вправляння голівки стегнової кістки.

1. Активних.

2. Пасивних.

3. Ідеомоторних.

4. Рефлекторних.

5. Лікування спеціальним положенням.

 

6. У дитини 2—х місяців виявлена правобічна м’язова кривошия. В даній ситуації спеціальними фізичними вправами є:

1. Пасивні нахили голови дитини ліворуч.

2. Нахили її праворуч.

3. Повороти обличчя праворуч без зменшення дистонії груднино-ключично-соскоподібного м’язу.

4. Повороти обличчя ліворуч.

5. Повороти обличчя праворуч з попереднім зменшенням дистонії м’язів шиї.

 

7. У дитини 9-ти років знайдено поздовжня плоскостопість.

Для вирішення спеціальних задач використання ЛФК на початку лікування пацієнта краще використовувати такі фізичні вправи , як:

1. Біг.

2. Лазіння по канату з обхватом його внутрішньою поверхнею стоп.

3. Ходіння на зовнішньому краї стопи в паралельній установці стоп.

4. Стрибки.

5. Захват пальцями стопи й перенесення легких предметів.

 

8. У дитини 14 років виявлено порушення постави в вигляді плоскої конфігурації хребта. Спеціальними задачами фізичної реабілітації в даній ситуації будуть:

1. Збільшення сили м’язів спини.

2. Збільшення кута нахилу таза.

3. Збільшення статичної витривалості м’язів живота.

4. Зменшення кута нахилу таза.

5. Зменшення поперекового лордозу.

 

9. У дитини 10 років виявлено сколіотична постава ( правобічний грудний сколіоз. І ст.. Для вирішення спеціальних задач в даній ситуації йому необхідно використовувати:

1. Симетричні гімнастичні Ф.В. для розгиначів спини.

2. Асиметричні гімнастичні Ф.В. для м’язів спини.

3. Плавання.

4. Деторсійні.

5. Носіння ортопедичного корегуючого корсета.

.

10. У хворого 15 років перелом лівої стегнової кістки в середній третині. Готується зняття гіпсової іммобілізації.

Які фізичні вправи з нижче перерахованих слід використовувати для ліквідації суглобової контрактури в 2 періоді лікування перелому.

1. Симетричні коригуючи.

2.Пасивні.

3.Рефлекторні.

4.Активні з полегшеного вихідного положення.

5.Вправи в воді

.

Література

 

Основна:

1. Шаповалова В.А., Коршак В.М., Шимеліс І.В., Халтагарова В.Н., Гончаренко Л.І. Фізична реабілітація і спортивна медицина (навчально-методичний посібник)/ К. Медицина, 2008. – 246 с.(с. 221-246)

Додаткова:

1. Лечебная физическая культура в детской ортопедической клинике. Под ред А.Б.Гандельсмана. Л.: МедГиз, 1961. – 189 с.

2. Лечебная физкультура при заболеваниях в детском возрасте. Под ред. С.М. Иванова . М.: Медицина, 1983. – 398 с.

3. Курпан Ю. И.,Таламбум Е.А. Нарушения осанки и деформации позвоночника. М.: Физкультура и спорт, 1990. -31 с.

 

4. Майкели Л., Дженкис М. Энциклопедия спортивной медицины, Санкт-Петербург:«Лань»,1997. – С. 202-277

5. Мухін В.М. Фізична реабілітація.. Київ: Олімпійська література, 2000. – С. 329-347., 104-114.

6. Попов С.Н. Лечебная физкультура, М.,Физкультура и спорт, 1988,с. 194-220.,с.128-169.

7. Фонарев М.И. Справочник по детской ЛФК. Л.: Медицина,1983. – С. 249-281; 311-327.

8. Юмашев Г.С. Травматология и ортопедия. М.: Медицина, 1983. – С. 477-486, 499-502.