Темы рефератов

1. Движущие силы индивидуального развития человека.

2. Развитие системы непрерывного медицинского образования в России.

3. Значение самовоспитания в процессе формирования личности.

4. Самообразование личности.

5. Коллектив как фактор развития личности.

 

Задание для самостоятельной работы.

1. Выпишите в тетрадь основные понятия темы.

2. Продолжите фразу:

Я как индивид ___________,

Я как личность ____________

Я как индивидуальность_________.

Тема 3: Процесс обучения.

Цель занятия:понимание студентами основных составляющих педагогического процесса, как единой системы обучения.

Дидактические цели занятия

Студент должен знать:

· понятие о дидактике;

· понятие о процессе обучения;

· характеристику процесса обучения;

· структурные компоненты процесса обучения;

Студент должен уметь:

· планировать процесс обучения (детей, родителей и медицинского персонала) на основе знаний об этапах и закономерностях развития педагогического процесса;

· использовать полученные знания для организации процесса обучения детей и их родителей.

Основные понятия темы:

1. дидактика; 2. обучение; 3. преподавание; 4. учение;

5. знания; 6. умения; 7. навык.

Вопросы к семинару

1. Понятие о дидактике как теории обучения – ее предмет, функции.

2. Сущность обучения как педагогического процесса его задачи и функции.

3. Преподавание и учение как составляющие процесса обучения.

4. Характеристика компонентов процесса обучения (целевой, содержательный, деятельностный, результативный) и их значение для педагога и обучаемого.

Вопросы для самостоятельного изучения к семинару

1. Этапы педагогического процесса и их значение для преподавателя.

2. Понятие о принципах обучения. Соотношение дидактических правил и принципов обучения. Система дидактических принципов.

Темы рефератов

1. Система дидактических принципов используемых в работе преподавателя высшей школы.

2. Особенности организации учебного процесса в высшем учебном заведении.

3. Психологические основы обучения.

Задание для самостоятельной работы

1. Выпишите в тетрадь основные понятия темы.

2. Заполните таблицу «Структурные компоненты процесса обучения»

Компоненты	Компоненты деятельности преподавателя	Компоненты деятельности студента
Целевой
Мотивационный
Содержательный
Операционально-деятельностный
Эмоционально-волевой
Контрольно-регулировочный
Оценочно-результативный