Практикум

Самооценка конструктивного поведения

Во взаимоотношениях с детьми

№ п/п	Позиция	Оценка
1.	Я всегда помню об индивидуальности ребенка	5 4 3 2 1
2.	Я всегда знаю и учитываю то, что каждая новая ситуация требует нового решения	5 4 3 2 1
3.	Я всегда стараюсь понять потребности и интересы маленького ребенка	5 4 3 2 1
4.	Противоречия я воспринимают как фактор нормального развития	5 4 3 2 1
5.	Я всегда стабилен в отношениях с ребенком	5 4 3 2 1
6.	Я стремлюсь к уменьшению числа «нельзя» и увеличению числа «можно»	5 4 3 2 1
7.	Для меня наказание является крайним средством воспитания	5 4 3 2 1
8.	Я стремлюсь дать ребенку возможность прочувствовать неизбежность негативных последствий его поступков	5 4 3 2 1
9.	При необходимости я использую метод логического разъяснения возможности негативных последствий	5 4 3 2 1

 

 

10.	Я стремлюсь к расширению диапазона моральных, а не материальных стимулов	5 4 3 2 1
11.	Ястремлюсь использовать положительный пример других детей и родителей. При этом соблюдаю меру и такт	5 4 3 2 1

 

Оценка результатов

Просуммируйте полученные баллы по всем 11 позициям и найдите среднее арифметическое от этой суммы.

Если полученный результат составит величину от 4,5 до 5баллов, то ваша готовность к воспитанию детей и взаимоотношениям с ними высока. Вы обладаете высокой психолого-педагогической культурой, позволяющей вам избежать серьезных конфликтов с детьми.

При результате от 3 до 4,5баллов ваша готовность к воспитанию детей средняя. Во взаимодействии с детьми у вас могут возникать конфликты. Вам необходимо пересмотреть некоторые позиции вашего подхода к воспитанию детей.

Если результат меньше 3 баллов, то ваша готовность к воспитанию детей низкая. Вы не обладаете достаточной психолого-педагогической культурой. Чтобы избежать серьезных конфликтов с детьми, вам необходимо срочно заняться самообразованием, повышением психолого-педагогической культуры.

 

 

Тема 2. Конфликты в учебной деятельности

Вопросы для обсуждения

1. Формы и виды конфликтов в средней и высшей школе.

2. Конфликты между учениками в школе.

3. Способы разрешения конфликтов между учителем и учениками.

4. Позиция педагога и успешность вмешательства в конфликт.

 

Литература

1. Анцупов А.Я, Шипилов А.И. Конфликтология. СПб., 2013.

2. Берн Э.Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. СПб., 1998.

3. Волков Б.С., Волкова Н.В. Конфликтология. М., 2010.

4. Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками. М., 2003.

5. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. СПб., 2000.

6. Рояк А.А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития ребенка. М., 1998.