Основные направления работы

Воспитательные задачи	Ключевые дела	Дата	Ответст-венные
· создание условий для сохранения физического, психического, духовного и нравственного здоровья учащихся;     · воспитание негативного отношения к вредным привычкам;     · пропаганда физической культуры и здорового образа жизни.	· День Здоровья; · система профилактических мер по ПДД и ОБЖ; · профилактические программы «За здоровый образ жизни», «Профилактика наркомании»; · всероссийская акция «Спорт вместо наркотиков», «Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам»; · спортивные мероприятия; · беседы врача с обучающимися «Здоровый образ жизни», «Профилактика простудных заболеваний»; · участие в массовых мероприятиях «День памяти жертв ДТП», «День защиты детей»;   · акция «Внимание – дети!» по профилактике дорожно-транспортного травматизма; · мероприятия, посвященные Всемирному дню борьбы со СПИДом; · вовлечение учащихся в детские объединения, секции, клубы по интересам.

Пути реализации модуля «Я и здоровье»

Модуль «Я и здоровье»

Детский оздоровительный лагерь

Психологическая поддержка ученика-родителя-учителя

Работа спортивных секций

Включение воспитательных задач в урочную деятельность

Профилактическая программа «За здоровый образ жизни»

Дни здоровья

Организованная система КТД по здоровьесбережению

 

 

Модуль «Я и природа»

Направление 5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.

Задачи модуля:

· развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;

· ценностное отношение к природе и всем формам жизни;

· элементарный опыт природоохранительной деятельности;

· бережное отношение к растениям и животным.

Ценности:родная земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое сознание.

 

Совместная педагогическая деятельность семьи и школы:

· тематические классные родительские собрания;

· совместные проекты с родителями «Зеленая станица», конкурс «Домик для птиц»;

· участие родителей в субботниках по благоустройству территории школы;

· привлечение родителей для совместной работы во внеурочное время.

 

Планируемые результаты:

· ценностное отношение к природе;

· опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;

· знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;

· опыт участия в природоохранной деятельности в школе, по месту жительства;

· личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.