Г) К. Роджерс

1. Найдите соответствия между ученым и критерием периодизации:

5. Эриксон	1. формирование эго-идентичности
1. Гетчинсон	2. способ добывания пищи
4. Колберг	3. нравственное развитие
2.Ш. Бюлер	4. социальная сторона ролевой позиции человека
3. Фрейд	5. способ фиксации либидо

1. Объективными предпосылка­ми формирования возрастной психологии стали требования педагогической практики, разработка идеи развития в биологии, появление экспериментальной психологии и разработка объективных методов исследования.
2. Найдите соответствия:

1. Аристотель	2. целевой детерминизм
2. З. Фрейд	3. психологический детерминизм
3. А. Маслоу	1. биологический детерминизм

1. Найдите соответствия:

1. рост	2.Увеличение размеров и функциональных возможностей отдельных органов и организма в целом
2. развитие	3 Качественное изменение всей структуры
3. созревание	1. процесс органического роста и развития в соответствии с генетическим планом

1. Найдите соответствия:

1. А.Бине 2,	1. Самостоятельные отрасли психологии развития
2. Холл 4, 5	2. Определение уровня интеллектуального развития детей
3. Клапаред 3, 1	3. эмоциональное развитие детей
	4. развитие педологии
	5. Исследование детей от 1 года

1. Найдите соответствия:

1. формы развития	3. объект развития
2. направленность развития	1. прогресс
3. структура развития	2. революционная

1. «Отцом» психологии развития (за рубежом) был:

д) Ж. Пиаже.

1. Автором теории персонализации был: Петровский
2. Основателем теории рекапитуляции был:

б) Холл;

1. «Отцом» возрастной психологии был:

а) Л.С. Выготский

1. В традиционной классической психологии объектом развития
   выступает индивид.
2. В отечественной психологии источником развития является противоречие между потребностями и возможностями ребенка и между уровнем развития ребенка и его неадекватной социальной позицией
3. Расставьте виды детерминизмов по мере их появления: целевой, механический, биологический, психологический.
4. Различают два вида направлен­ности развития: прогресс и регресс.
5. Л. С. Выготский различал два типа возраста стабильные и критические.
6. Факторами развития являются ведущие детерминанты человека.
7. Найдите соответствия между психологическим направлением и механизмом развития:

 

20.Критериями для деления онтогенеза в периодизации Л.С. Выготского стали социальные ситуации развития и новообразования.

21.Найдите соответствия между направлением и конкретной психологической школой:

 

 

22.Найдите соответствия между психологической школой и ученым:

 

 

1. Две определяющие характерис­тики (стороны) социальной ситуации развития – это деятельность и переживание.
2. А.Н.Леонтьев ввел понятие ведущий вид деятельности.
3. Три основных признака ведущей дея­тельности (по А. Н. Леонтьеву): 1.Возникают и дифференцируются новые виды деятельности.2. В ведущей деятельности изменяется личность.