ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СТРАНОВЕДЕНИЯ
КУРС ЛЕКЦИЙ ПО СТРАНОВЕДЕНИЮ
ОГЛАВЛЕНИЕ
| Стр. | |
| Введение………………………………………………………………………………….. | |
| ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СТРАНОВЕДЕНИЯ | |
| 1.1. Страноведение как наука…………………………………………………. | |
| 1.1.1. Объект, предмет и методы страноведения……………………….. | |
| 1.1.2. Типы комплексного страноведения………………………………. | |
| 1.1.3. Программа страноведческого исследования……………………... | |
| 1.1.4. Современные концепции страноведения………………………… | |
| 1.1.5. Функции страноведения…………………………………………… | |
| 1.2. Глобальные пространственные структуры………………………………. | |
| 1.2.1. Тенденции глобального развития…………………………………. | |
| 1.2.2. Цивилизации мира…………………………………………………. | |
| 1.2.3. Геоэкономическая структура мира……………………………….. | |
| 1.3. Классификация и типология в страноведении…………………………... | |
| 1.4. Опорные элементы комплексных страноведческих характеристик…… | |
| 1.4.1. Территория в страноведении……………………………………… | |
| 1.4.2. Географическое положение (ГП) страны………………………… | |
| 1.4.3. Природа страны……………………………………………………. | |
| 1.4.4. Расселение страны…………………………………………………. | |
| 1.4.5. Инфраструктура в страноведении………………………………… | |
| 1.4.6. Территориальная структура хозяйства в страноведении……….. | |
| ГЛАВА 2. ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА МИРА | |
| 2.1. Многообразие стран современного мира………………………………... | |
| 2.2. Типология стран мира…………………………………………………….. | |
| ГЛАВА 3. МЕТОДИКА ТУРИСТСКОГО ИЗУЧЕНИЯ СТРАН | |
| 3.1. Географическое положение страны……………………………………… | |
| 3.2. Природные условия и ресурсы…………………………………………… | |
| 3.3. Население и народы………………………………………………………. | |
| Приложение………………………………………………………………………… | |
| Библиографический список………………………………… |
Введение
Страноведение составляет не только главный потенциал учебной географии, но и, как отмечал выдающийся отечественный географ Н. Н. Баранский, через страноведение географическая наука вводится «общепризнанным элементом в сокровищницу национальной культуры».
Термин «страноведение», широко используется в географии, истории и ряде других наук, он означает, что основным объектом изучения является та или иная страна, крупные части (районы) или регионы страны. В Большом энциклопедическом и в Географическом энциклопедическом словарях этот термин толкуется как «географическая дисциплина, занимающаяся комплексным изучением стран, систематизирующая и обобщающая разнородные данные об их природе, населении, хозяйстве, культуре и социальной организации», т.е. страноведение рассматривается как часть географической науки. Ничего не сказано о значении страноведения в истории, общей культуре, туризме и других сферах человеческой деятельности. Но страноведение – важная составная часть туризма как вида деятельности и системы учебных дисциплин для подготовки высокообразованных, профессиональных кадров для турбизнеса.
Доктор географических наук, профессор Н.С.Мироненко, отмечая, что существенным фактором развития любой науки является общественная потребность в ней, выделяет четыре группы таких потребностей и соответственно четыре группы социально-экономических функций, выполняемых комплексным страноведением. Туристское страноведение осуществляет следующие функции:
· просветительскую – создание «образов» стран, государств, которые необходимы самым широким слоям общества и ряду предприятий (рекламы, маркетинга);
· информационную – сбор, хранение и предоставление возможностей использования широкого набора сведений о природе, населении, народах, культуре, экономике страны, ее особенностях и типичных чертах;
· развивающую – международные и внутригосударственные связи и отношения, которые стали основой для развития в разных странах турбизнеса, создания и публикации путеводителей, оптимизации деятельности предприятий и организаций, существующих в сфере коммерческого туризма;
· учебную – в системе учебных заведений, подготавливающих специалистов по туризму.
По уровню развития страноведения можно судить, насколько проявляются в системе географических наук интегративные идеи, способные сохранить целостность этой системы. Периоды раздробленности географического знания всегда отрицательно сказывались на состоянии комплексного исследования как собственной страны, так и зарубежных регионов и стран. Как показывает история, крупные страноведы, всегда требовали от географии сохранения ее методологического единства и глубокого философского осмысления полученных знаний.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СТРАНОВЕДЕНИЯ