Лев Давидович ЛАНДАУ

(1908 – 1968)

Советский физик-теоретик, академик, Герой Социалистического Труда, лауреат Нобелевской премии (1962 г.). Научные работы посвящены квантовой механике, физике твердого тела, теории фазовых переходов второго рода, теории Ферми-жидкости, теории сверхтекучей жидкости, теории космических лучей, гидродинамике, физической кинетике, квантовой теории поля, физике элементарных частиц, физике плазмы и другим разделам физики. Совместно с Е.М.Лифшицем создал многотомный «Курс теоретической физики». Создал большую научную школу.

 

287. «Человек в процессе познания природы может оторваться от своего воображения, он может открыть и осознать даже то, что ему не под силу представить».

287а.«Ограничиваясь одними рассуждениями, мы уподобились бы древним философам, пытавшимся добывать законы природы из головы. При этом неизбежно возникает опасность, что построенный таким образом мир при всех своих достоинствах окажется весьма мало похожим на действительность. Верховным судьей всякой физической теории является опыт». – Цит. по [148а,211].

Григорий Самуилович ЛАНДСБЕРГ

(1890 – 1957)

Советский физик, академик. Научные работы посвящены физической оптике, молекулярной физике и прикладной спектроскопии. Вместе с Л.И.Мандельштамом открыл явление комбинационного рассеяния света (независимо и раньше индийского физика Ч.Рамана), явление селективного рассеяния света и др. Внес вклад в развитие спектроскопии, создание спектроскопических приборов. Автор вузовского учебника «Оптика» и трехтомного «Элементарного учебника физики» для школьников.

288. «Отчетливое понимание … экспериментального характера физических законов имеет крайне важное значение: оно делает из физики науку о природе, а не систему умозрительных построений; с другой стороны, оно прививает мысль о границах применимости установленных физических законов, основанных на них теорий и открывает перспективы для дальнейшего развития науки. Не менее важным на первых шагах обучения играет правильное представление о схематизации изучаемых явлений, ее смысле и ценности».