Д)бихевиоризм.

1. Цель воспитания—христианская нравственность.

2. Воспитание развивается по схеме: «стимул—реак­ция — подкрепление».

3. Сближение воспитания с жизнью.

4. Идеал воспитания соответствует требованиям инду­стриального общества.

5. В основе воспитания лежат интересы ребенка.

6. Полная гуманизация системы воспитания.

7. Свобода самовыражения личности.

8. Человек есть то, что он сам из себя делает.

9. Коллектив вредит формированию личности.

10. Воспитание веры в Бога.

11. Наука бессильна определить цели воспитания.

12. Полная свобода поступков личности.

13. Воспитание очищается от идеологии, мировоззренчес­ких идей.

14. Развитие человеческого «Я».

15. Формирование «оперантного поведения».

16. Недоверие к педагогической теории.

17. Воспитание не помогает человеку.

18. Главное — развитие чувств, интуиции, настроений.

19. Достижение цели воспитания путем практической дея­тельности.

20. Воспитание души.

21. Развитие активности и самостоятельности.

22. Задача воспитания — воспитание рационально мысля­щего человека.

23. Сциентизм.

24. Сохранение самобытности.