Стратегии развития современной науки.
Основными характеристиками современной науки являются:
1) Широкое распространение идей и методов синергетики - теории самоорганизации и развития систем любой природы. Представление о мире не только как о саморазвивающейся целостности, но и как нестабильного, хаосогенного, неустойчивого неопределенного.
2) Укрепление парадигмы целостности – осознание глобального, всестороннего взгляда на мир:
а) человек не вне объекта изучения, а внутри его, его часть.
б) природа - целостный живой организм.
в) закономерность объединения естественных наук, сближение естественных наук и гуманитарных наук, науки и искусства.
г) выход науки за пределы классической культуры Запада, обращение к традициям восточного мышления и его методам.
3) Укрепление и все более широкое применение к эволюции, т.е. сопряженного взаимообусловленного изменения систем или частей внутри целого - глобальный эволюционизм.
4) Внедрение времени во все науки, все более широкое распространение идеи развития.
5) Изменение характера объекта исследования и усиление роли междисциплинарных подходов в его изучении.
6) Соединение объективного мира и мира человека, преодоление разрыва объекта и субъекта.
7) Широкое применение философии и ее методов во всех науках.
8) Усиливающаяся математизация научных теорий и увеличивающейся уровень их абстрактности и сложности.
9) Методологический плюрализм – осознание ограниченности, односторонности любой методологии – в том числе рационалистической.
Развитие любой науки не сводится к простому процессу накопления знаний. Важен процессе взаимодействия и интеграции знания в ходе эволюции конкретных наук.
Наиболее радикальные изменения в науке связаны с научными революциями. Переход к новой парадигме связан с взаимодействием и развитием двух дополняющих друг друга процессов дифференциации и интеграции знания.
Дифференциация научного знания служит необходимым этапом в развитии науки, и она направлена на более тщательное и глубокое изучение отдельных явлений и процессов определенной области действительности.
В результате такого исследования появляются отдельные научные дисциплины со своим предметом и специфическими методами познания.