К концу года дети могут

• Ходить и бегать легко, ритмично, сохраняя правильную осанку, направ­ление и темп.

• Лазать по гимнастической стенке (высота 2,5 м) с изменением темпа.

• Прыгать на мягкое покрытие (высота 20 см), прыгать

в обозначенное место с высоты 30 см, прыгать в длину с места (не менее 80 см), с разбега (не менее 100 см); в высоту с разбега (не менее 40 см); прыгать через короткую и длинную скакалку.

• Метать предметы правой и левой рукой на расстояние 5-9 м,

в вертикальную и горизонтальную цель с расстояния 3-4 м, сочетать за­мах с броском, бросать мяч вверх, о землю и ловить его одной рукой, отби­вать мяч на месте не менее 10 раз, в ходьбе (расстояние 6 м), владеть шко­лой мяча.

• Выполнять упражнения на статическое и динамическое равновесие.

• Перестраиваться в колонну по трое, четверо; равняться, размыкаться в колонне, шеренге; выполнять повороты направо, налево, кругом.

• Знать исходные положения, последовательность выполнения общераз-вивающих упражнений, понимать их оздоровительное значение.

• Скользить по ледяным дорожкам, выполняя задание.

• Ходить на лыжах скользящим шагом на расстояние около 2 км; ухаживать за лыжами.

• Кататься на самокате.

• Участвовать в упражнениях с элементами спортивных игр: городки, бадминтон, футбол, хоккей.

• Плавать произвольно.

• Выполнять элементы гидроаэробики; самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры, придумывать

с помощью воспитателя игры на заданные сюжеты.

• Продолжать развивать творчество в двигательной деятельности, фор­
мировать умение варьировать упражнения

и игры, придумывать и выполнять имитационные

и неимитационные упражнения, демонстрируя красоту, грациозность, вы­разительность, i мистичность движений.

Умственное воспитание