Игрушки

Давайте еще одну тему осветим – это игрушки. Мы делим игрушки по двум возрастам – возраст от года до 2 и возраст от 2 до 3. От года до 2 дети не играют детскими игрушками. Они их могут носить, раскладывать, разбрасывать, собирать, но в игре они не присутствуют. Играем мы исключительно бытовыми приборами – утварью, посудой. И давайте запишем, какие игрушки – самые игрушки. Это посуда, кухонная утварь, книги, бытовые приборы типа телефона, пультов управления. От года до 2 покупайте те игрушки, которые нравятся вам. Это ваше время, разгуливайтесь. Кроме этого, мы еще любим вкладывающиеся игрушки – матрешки, коробочки, пирамидки, кубики, куличики. Мы любим механические игрушки. Есть замечательная курочка Ряба, которую ключиком заведешь, и она целых 15 минут клюет. Через 15 минут уже не клюет, потому что наклевалась. Если папа отремонтирует, то еще минут 20 может поклевать. Еще мы любим юлу и волчок. Знаете разницу между юлой и волчком? Волчок – который маленький, раскручивается пальцами и сам бегает на заостренном носике.

Следующая категория – это игрушки от 2 до 3. Ближе к 3 годам детям начинают нравиться бумажные игрушки, которые сделали родители или старшие дети. Вспомните девочку Катю, которую вы одевали в детстве. Очень любят бумажную машинку с открывающейся дверцей. Она заигрывается до дырочек. А потом мы плачем и говорим: «Нам, пожалуйста, повторите такую шикарную машинку из бумаги!» Самая обычная плоская машинка. Фотография переводится на рисунок, обводится по контуру, вырезается, наклеивается на картон, к ней приклеивается дверка – вот это игрушка! У нас дети увлекались рыцарями. Рыцарь, который в книжке нарисован, его вырезали и наклеили на картонку – это не игрушка, это можно выбросить сразу. Вот если его перерисовали на бумагу, вырезали, наклеили на картонку – вот это игрушка. У нас старшие дети этим занимаются – а кому еще? Мне очень нравится, когда Сева, старший мальчик, мне говорит: «Я так занят!» Я спрашиваю: «А чем ты занят?» Он говорит: «Вырезаю и наклеиваю игрушка для маленьких детей». Им очень нравится, у них конвейерный цех. Как только Сева приходил из школы, на него загружались младшие 2 ребенка, и они 3 часа делали бумажные игрушки. Уже был полный ящик. Оригами – они очень приятно складываются и потом очень приятно разрываются, это немного другое. А это именно плоская картинка.

Следующее, что мы очень любим и уважаем, – это маленькие игрушки. Это маленькие фигурки ковбоев, птичек, животных, киндер сюрприз. Мы любим маленькие машинки, которые помещаются в детскую ладошку. И мы любим очень большие машины, в которые можно загружаться – в кузов грузовика сесть. Нам не нравятся промежуточные. И нам нравятся конструкторы и кубики. Наконец-то мы начинаем из них что-то складывать. Есть конструкторы, которые легко соединяются и которые трудно. С теми, которые трудно, они возятся и потом их бросают. А те, которые легко, идут хорошо. Это принципиально важно, чтобы он легко соединялся.

Говорящие игрушки я здесь не перечислила, потому что это маленький сумасшедший дом для взрослых людей. Когда нам попадается кричащий слон или ворчащий лев, он приковывает внимание, и ребенок его нажимает с регулярностью раз в 30 секунд. Как только он перестал кричать, он нажимается снова. Он может выдержать 3 часа этих нажиманий. А вы выдержите 3 часа? Поэтому лучше не заводите такие игрушки. Нам подарили слоника, который кричал. Бабушка слушала это 2 недели, а потом подарила слоника соседям. Сыграла злую шутку – теперь у них будет… Даже если у вас играет самое приятное произведение Шопена, вы это не сможете долго слушать. И ребенок от этого дуреет, шалеет. У него становятся совершенно дикие глаза, и там никакого развития не просматривается в этих глазах.

Мы же не просто так сказали, что вся информация, которую мы усваиваем, должна быть каким-то практическим образом связана с жизнью. Все остальное – мусор, который не надо вкладывать в детскую голову. Зачем нам надо, чтобы мычала игрушечная корова? Может, нам лучше помычит живая, и мы на нее посмотрим?