III. Составление словосочетаний с предлогом.
Логопед выполняет различные действия, например кладет карандаши в пенал. Ученики называют только предлог в.
На доске нарисованы кубик и шарик в разных положениях: на кубике, под кубиком, за кубиком, в кубике, над кубиком.
Логопед предлагает ученикам ответить на вопрос сначала одним маленьким словом, затем словосочетанием.
Образец ответа: Где лежит шарик? -г- на; на кубике.
В заключение логопед делает вывод: чтобы правильно построить предложение, необходимо помнить о маленьких, но очень важных словах, без которых предложение теряет смысл. Эти слова называются предлогами.